教育故事我和花儿共成长

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1、我和花儿共成长如果说学生是一块未经雕琢的璞石，那么教师就应是一位具有高明技艺和玲珑慧心的雕刻师。一位大师曾经说过：“不是我雕刻了伟大的作品，石像原本就在那里，我只是将多余的棱角去掉了。”我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你们的优点和缺点。整日和小孩子们在一起，心里年龄处于非常年轻状态。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的南露时，我惊喜地听见了花开的声音。我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他

2、的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句把我的心声表达了出来。大学毕业后我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的廿甜。冬去春来，花谢花开，流逝了却是永远难忘的岁月中，经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，乐在其中！作为一名年轻的新教师，有了花儿的陪伴，让我快速的成长。当我第一次迎来了一群稚嫩的小鸟，一年级的小伙伴。我像呵护幼苗、呵护婴儿一样的爱护着他们。开学第一天，班上有一个男孩子让我“头疼”，上课时他坐在地上，扰乱课堂秩

3、序，还喜欢发出“特别”的声音，把同学的书撕烂，把同学的书包藏起来。当他没有笔的时候，他就从同学的手中强抢过来；当他没有零食吃的时候，他就去拿同学的吃，有时甚至去捡垃圾桶里面的东西吃；当他发现没有什么好玩的东西时，他就去捉毛毛虫玩，拿到教室来吓唬胆•小的女孩子，当他看到女孩子一把鼻涕一把眼泪来向我告状的时候，他就手舞舞蹈。当他在你的课堂上睡觉的时候,你去打搅他的美梦，他就想出了一个自认为绝妙的好办法，于是在书包里拿出了卫生纸，卷成棉签状，把耳朵塞住，他心想：“老师你总是像唐僧一样碎碎念，用纸塞住耳朵这样我就听不到你的声音了”。有着

4、胖胖身材的他，基本上不参加大课间活动，每到做操时，他就偷偷躲起来来，和我玩躲猫猫的游戏。细细的例举了该学纶的种种“可爱乂可恨的种种行为”,当你和他说话时对你置之不理，又或是沉默是金，每天都和家长打电话“告状”,这样的一个习惯不好，思想品德不好，甚至还有点多动的学生还有可塑性吗？自己在心底默默坚持着，我绝不能把这个学生放弃掉。想着这就是小孩子的恶作剧，其实是想引起老师更多的注意和关注。后来，每天中午就把该学生叫到办公室，问他今天班上发生了什么事情，这样的“小八卦”他还是挺乐意讲给我听，当他说到班上某某同学和某某同学打架时，我及时的

5、寻找切入点，说：“你也是班上的同学，当同学打架时你应该来找老师，或是让他们马上停下来去劝架，要有班级小主人的意识。班上发生这样的事情他都会去阻止，然后来告诉老师，来帮我分析谁对谁错，然后说这些打架的同学应该怎么解决，去帮我调解班上同学的矛盾。班级开展“争做环保小卫士的活动”带着他们在操场上捡垃圾,发现这孩子挺爱劳动的，我就在班上特意给他设立了一个岗位“卫生监督员”，让他每天监督班上的卫生情况，然后向我汇报。通过给他一个小小的官衔，发现他转变了不少，变得爱劳动，讲卫生，不在捡垃圾桶里面的东西吃了，有集体荣誉感了。看到他的这一进步，

6、我看在眼里，喜在心头。当晚，我马上进行了家访，与家长在教育上达成了一致：多鼓励，多发现优点，用优点引导他，用身边的好榜样教育他。家庭教育也是至关重要的，他爸爸是一个非常负责的好家长，每天回家陪他写作业，经常来学校偷偷的看看他，看他是不是在认真学习，每天放学和交谈在校表现。接下来，我培养他当小组长，鼓励他当老师的小助手，用小红花奖励他的进步，慢慢的孩子能听从老师的教导了，开始接受老师的意见了。一个学期快结束了，孩子的字越写越漂亮，同学们也都很喜欢他。虽然偶尔会犯点错误，只要用眼睛看他一眼，他马上做个鬼脸立刻改正，老师和家长都为他感

7、到开心。我不禁想到一首诗：如果孩了是鸟，你就是天空。如果孩了是鱼，你就是大海。如果孩子是花，你就是春天。花儿在春天里绽放，我和花儿一起在阳光下共同成长。