教学反思_四年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、《草原》教学反思阳城县实验小学张晋芳《草原》是苏教版教材小学语文六年级上册第十六课。著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线,以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作为第二个课时的教学，我将目标确定

2、为有感情地朗读课文2—一5段，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊；展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境。根据学生的年龄和认知特点，本节课的教学重点确定为“体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”在教学中，我努力做到突出重点，突破难点。1.小组合作学习，体会人情美。思考：如果要用一个词概括草原人民对待客人的特点，你想用什么？（热情好客）草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？（迎客待客话别）草原人民的热情好客从哪些语句可以看出，用〜〜〜勾画出来。这一设计便于发挥学生的主观能动性，使学生白主学习、白主解决问题的能力得到

3、较好的发挥。2.开展活动，突破难点。我设计了以下活动：A创设情境，模拟蒙古包外见面握手的场面。B假如你是客人，你会说些什么？假如你是主人，你又会说些什么？C如果我就是蒙族同胞，我来到美丽的阳城观光旅游，你们会怎样招待我？这些情境的创设、活动的开展使学生在深刻的感悟屮，在语言的练习中，将“蒙汉情”升华为“民族情”，这一教学重点和难点得到了很好的突破。但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有以下不足的地方。1.学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到

4、充分的锻炼。2.教师语言还不够优美，激励评价还应更有针对性。3.课堂上读的层次和形式还应更多样一些，有效一些。《丝绸之路》教学反思这一篇略读课文，生动再现了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部辉煌灿烂的历史文化。让学生对丝绸Z路有个较深刻的印象，对其屮叙述的故事产生兴趣从而加深对丝绸之路的了解。教学这一课，我从“为什么这是一条伟大的路？伟大体现在哪里入手，让学生先整体感知，再具体读文，以小组合作的方式讨论学习。从文章的叙述看來，课文不仅历史和现实交错，而且其时的历史相对遥远。鉴于此，我把对课文主要内容的概括放在对课文

5、的理解后进行，结合板书让学生进行概括，文章的主要内容就出来了。整个教学思路较清晰重点突出。而在领悟丝绸之路的重要作用吋，由于学生在理解上有一定的难度，教师讲解过细，没有放开手让学生通过朗读自悟。这点是教学本课屮的一处败笔。另外学生在课前查找的资料有限,所以对这节课内容的理解有难度。今后，在教学中要注重课前预习。《丝绸Z路》教学反思1.本篇课文的教学，总的来讲还是不错的。我从“巨型石雕”入手，以点带面地实施教学，将形象生活地故事展现在学生的阅读中，然后又引领他们结合故事去体会这条“丝绸之路”的作用，学生基本上都能从故事中说出自己

6、的理解与感悟。整堂课上，学生的思维还是比较活跃的。2.在教学中，我没有注意一个生字的读音，将匕首中的匕一一“bl”错读成了“bi”,造成部分学生的误读。由此可见，教师正确地教学是多么的重要。而且也反映出，学生在学习生字中存在的惯性盲读现象。老师读什么，他们往往不会太过在意其正确性。这一点，需要提醒学生注意及改正，要学会时时抱着一种质疑研究的精神去学习，而非盲从般地去读书。《丝绸Z路》教学反思这篇课文是“走进西部”这一主题中的第二篇课文，而且是一篇略读课文，课文所述的内容很好理解，但对于“西部”这一概念不是很了解，学习这篇课文吋

7、，我课前让学生搜集有关西部的资料，上课时，在讲解课文的同时，穿插所搜集的资料，如讲有关西域的使者的故事，我国传入外国的文化，外国传入我国的文化等，学生兴趣很浓，激发了学生对丝绸之路和西部历史的了解的兴趣，及对西部的热爱，而且有些学生课后还兴致勃勃地找到老师问这问那。我感觉，这种充分利用教育资源发挥其作用的方法很好。2丝绸之路教学反思复兴小学：刘国录本课按计划一课时基本完成任务，但时间显得有些紧了。文章的屮心句的寻找成了大部分学生的困难，可能这种中心句形式在文中间的缘故。孩子们寻找有些困难，以前我们见得最多的是中心句在文章前或文

8、章结尾，孩子们受到了心理定势的影响。在我的引导下终于有几个学生找到了。全文基本按这种屮心句展开，教学效果较好！课文的主要内容的提炼耍进一步加强培养、概插、训练、提高。《白杨》是一篇借物喻人的文章，写一位在边嗨工作的父亲冋到内地接将要上学的孩子，在返强的旅途中向孩子们介绍生长在