教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题及答案4

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1、2015年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题及答案4一、单项选择题（木大题共21小题，每小题2分，共42分）1•“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2.教师在教冇工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.教学从本质上说，是一*种（）A.认识活动B.教师教的活动C

2、.学生学的活动D.课堂活动4.设计教学法的提出者是（）A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈2.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.情感陶冶法B.榜样示范法0.实际锻炼法A.品德评价法3.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）A.启发性原则B.肓观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则4.提出把人格特质分为共同特质与个别特质的心理学家是（）A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格5.“江山易改,本性难

3、移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性6.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。A.前摄抑制A.倒摄抑制B.单一抑制C.双重抑制2.学牛为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机3.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.设置学习目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记4.听手表走动的嘀嗒声，时而有时而无，这

4、主耍是由于（）A.注意的起伏B.注意的范围C.注意的分配D.注意的稳定性5.教师通过协调课堂屮的各种关系实现预定的教沖ri标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂控制D.课堂管理2.主张“绅丄教育”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康徳D.洛克3.注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）A.棊础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程4.学习迁移理论屮共同要素说的提出者是（）A.桑代克B.贾徳C.苛勒D.哈罗5.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）A.国家

5、课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.和关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程6.“入芝兰之宗，久而不闻其香”描述的是（）A.适应现象B.听觉适应A.嗅觉刺激D.味觉刺激2.个体发展到初中吋期，常常利用（）作为学习的工具。A.语言B.动作C.文字D.抽象符号3.以下对心理健康辅导的描述正确的是（）A.心理健廉素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育來实现的C.心理健康町以通过一两个具体的事件解说來捉高认识D.心理健康可以通过一两个案例

6、分析使人提高认识4.在下列认知风格中，容易给学习带來不利影响的认知风格是（）A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型二、辨析题（木人题共4小题。每小题8分，共32分）判断正谋，并说明理由。5.竞赛会造成紧张气氛，加重学牛负担，有损学牛身心健康，因此应尽量少搞竞赛。6.当学牛尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。7.所谓复习，就是一遍遍地重复学习。8.没有惩罚的教育是不完整的教育。三、简答题（本大题共4小题。每小题10分，共40分）2.简述小学生心

7、理发展的教育意义。3.什么是课程计划?课程计划的构成要素冇哪些?2&简述人格的特征。29•情绪、情感过程有何作用?四、材料分析题（木大题共2小题。每小题18分。共36分）阅读材料。并回答问题。材料分析题1•阅读下列材料，回答问题。开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到优路教育赵老

8、师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。问题：案例屮赵老师在教育过程屮主要运用了哪些徳育原则和方法？【答案要点】赵老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从徳冇方面来看,赵老师在教育过程中主