教师招聘考试之面试教师技能篇板书技能

《教师招聘考试之面试教师技能篇板书技能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师招聘考试之面试教师技能篇:板书技能木文章由中公教师考试网提供：一、板书的概念及分类（一）板书、板画的概念1.板书板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上（或用Powerpoint工具制成计算机课件），用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学牛•思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。朱绍禹先牛•指出：“板书能点睛指要，给人以联想;形式多样，给人以丰富感;结构新颖，给人以美的享受。”2.板画板画是板书的一种特

2、殊形式，板画也叫黑板画，是教师在传递教学信息的过程中，以简练的笔法，将事物、现象及萇过程描绘而成的生动形象的特殊板书。板画能突出事物或现象等的木质特征，示意过程。板应是以线条、一笔画、简笔画、漫血、素描等方法绘制的形彖应、模式图或示意图等图画形式來代替抽彖的文字符号。为真匸发挥板画的教学功效，教师需要掌握板画的基本技巧和方法。板书、板画是课堂教学的重要手段，与教学语言有效结合，可以使学生的视觉跟听觉配合。（二）板书的分类板书一般分为主板书和副板书两种：主板书：乂称正板书、中心板书、要目板书或基本板书。它通常写在黑板中部突岀位置,主要体现教学内容的重点、

3、难点和关键问题等，主板书是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。副板书：也称附局板书、注释板书和辅助板书，主要在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程，或单个的字词旬等，起到提示知识的作用。副板书是对主板书的补充和辅助说明，所以一般随教学进程随时擦掉或择要保存。板书的原则及功能（一）板书设计应该坚持的原则1.目的性原则板书是为一定的教学冃标服务的，板书必须对教材加以高度概括和浓缩。做到重点突出,纲冃分明；因果从属，有机联系;浑然一体，了如指掌。标题的选择，更耍反复推敲，起到画龙点睛和统摄整板的作用。1.系统性原则板书要特别注重知识的系统性和条理性。

4、要抓住知识的纵向和横向联系,展现出知识的层次，要条理清晰、详略得当。教师应根据教学要求进行周密计划和精心设计，确定好板卩的内容格式，在教学时才能有条不紊地按计划进行。一般来说，我们可以把一块黑板分为三部分，主体部分在中间（主板书），应占黑板的五分Z三，左右空出的部分（副板书）对以写其他辅助性的东西,如简笔画。2.科学性原则板书的用词要恰当，语言要准确，书写要正确，不写错字、别字、病句，笔顺正确;不写任意简化字、不写繁体字，不生造词语。表达要规范、线条要整齐美观。板书要让学生看得懂，引发学生思考，避免由于疏忽而造成意思混乱或错课。3.多样化、趣味性原则板

5、书的文字、图表、格式耍灵活多样，不断有新的变化，既整齐、规范、美观，又有新意、奇特Z处，使学生感到生动、活泼、趣味横生。4.简练性原则板书设计要精练、概括，即用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息。这就要求教师在板书语句的选用上下功夫，力求简明、精炼、争取用最简洁的文字表达出复杂的內容，抓耍点，抓关键'不耍不分轻重、不分主次。5.启发性原则启发式教学应贯穿于课堂教学的始终，启发式的教学形式是多种多样的，它包含于教学全过程的方方面而。例如，板书中的一个问号、一个箭头、一个括号等，都町以激起学生对知识的追求和探讨的兴趣，激发起它们的求知欲。6.示范性原则教

6、师的板书除了传授知识外，还会潜移默化地影响学生书写习惯。因此，教师的板书应该规范、准确、整齐、美观，切忌龙飞凤舞、信手涂抹，不倒插笔，不写自造简化字，一字一句，其至标点符号都要有所推敲。&即时性原则即时性，就是要掌握板书的最佳时机，当师生都觉得不吐不快时，以板卩代言;正值学生感到朦朦胧胧Z际，教师的板书一字一句使Z恍然大悟，受到启迪，如雪中送炭，可以说板书是教学的艺术，也是时间的艺术。9.可观性原则板书设计要追求艺术的美感，要精心设计，刻意书写，使整个板书的布局格式与内容安排成为一种艺术创造。町以用和炼确切优美的语言再现内容美;对以用不同颜色的粉笔，显

7、露色彩美;可以用优美的布局、精心的设计，规范的书写，体现造型美。（二）板书的功能精心设计的板卩浓缩着教师备课的精华。直观的板卩，对以补充教师语言讲解的不足,展示教与学的思路，帮助学生理清教学内容的层次，理解教学内容，把握重点，突破难点。它能够启发学生的智裁，在课内利于学生听课、记笔记，在课后利于学生复习巩固、进一步理解和记忆，并能给学生美的享受，对学生产生潜移默化的影响。板书还便于教师熟记教学的内容和程序。一般说来，板书具有以下作用1•体现教学意图，突岀教学重点教师要根据教学内容和各学科的特点设计板帖，板卩的内容通常为教学的重点、难点,并且在关键的地方

8、可以标识，比如用不同颜色的笔书写和绘画。围绕教学重点和难点设计的板书，以书而语言的形式简明扼要