教材分析-演示文稿制作

《教材分析-演示文稿制作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江苏省职业学校“五课”教研和“两课”评比活动教案授课者：授教学科:授教章节:俞蓉蝶信息技术基础演示文稿制作授课者单位：江苏省宜兴中等专业学校说明：本教案内容选自五年制高等职业教育文化基础课教学用书《信息技术应用基础》第一版，《信息技术应用基础》编写组编写。第四章演示文稿的制作。演示文稿制作——教材分析一、木单元的教学内容及课时安排序号内容课时1了解PowerPoint2003，学会启动PowerPoint2003,掌握用多种方法新建不同版式的幻灯片；学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法；12在幻灯片中插入文本框、艺术字、

2、图片和自选图形并对刈•象进行修饰；234设置演示文稿的切换效果和对象动画25二、本单元教学内容的地位和作用PowerPoint是Office软件的重要组件，是信息技术课程的一个重要组成部分。木课内容能够将幻灯片修饰得更加生动、形象。本节课主要是通过自主学习、自主创新,在III知识的基础上发挥想象力、调动审美感官对演示文稿做必要的设置，使其发挥更好的作用。三、本章节的教学内容总体教学目标和重难点1.知识和技能目标（1）了解PowerPoint,掌握用多种方法新建不同版式的幻灯片；（2）在幻灯片上文字输入、格式设置的方法；（3）在

3、幻灯片中插入文本框、艺术字、图片和自选图形并对对象进行修饰；（4）设置演示文稿的切换效果和对象动画；2.过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生合作学习的能力；（2）通过参与"景泰蓝的制作”的过程，让学生经历和体验如何对对象进行加工，再创作并设计出符合自己需要的图片、艺术字等的过程，感司冇关的思想和方法；（3）通过完成任务，培养学生的动手操作能力；（4）通过计算机解决生活中实际问题，提高学生理论联系实际的能力；3.情感态度价值观目标（1）通过让学生展示共亨、交流评价，有利于培养学生共亨、共创的意识；（2）在活动屮学会与人合作

4、、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述白己的看法；提高学生审美情趣；（3）通过观看“景泰蓝制作工序”，让学生了解“景泰蓝”的制作过程，激发学生对我国传统手工艺品的热爱；4.本单元的教学内容重点和难点分析重点内容：幻灯片中対象的插入、修饰以及幻灯片动态效果的设计；难点内容：完成“景泰蓝制作工序”的设计；演示文稿制作——学情分析（1）能力基础：大多数职业中专学生在认知方面，已经具冇了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。(2)知识基础:学生已经掌握了Word中的操作,能够熟练地在Word中

5、插入一些对象，并对对象进行修饰。(3)情感基础：学生对制作多媒体软件有着强烈的好奇心和兴趣，希望通过学习能运用PPT解决实际问题。课题初识PowerPoint2003课型新授课教者俞蓉蝶第1课时教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生了解PowerPoint,学会启动PowerPoint,掌握用多种方法新建不同版式的幻灯片；（2）学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法；2、过程与方法目标:（1）通过小组合作，培养学生合作学习的能力；（2）通过对幻灯片的操作，培养学生的设计和制作能力；3、情感态度价值观目标：（1）通过让学生

6、展示共享、交流评价，有利于培养学生共享、共创的意识；重点（1）能够新建PowerPoint演示文稿；（2）能够插入各种版式的幻灯片；难点（1）多种方法新建不同版式的幻灯片：教学方法教法：任务驱动法学法：自主探究学习、小组协作学习辅助手段机房教学程序教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入播放事先做好的PowerPoint作品，让学牛观看，并且告诉学生PowerPoint这一软件的作用。学生认真观看演示文稿通过作品吸引学生注意,让学生体会PowerPoint的重要作用，激发他们的学习兴趣。探索新知活动一：启动PowerPoint

7、2003PowerPoint和我们前面所学的Word2000都属于office办公软件Z-,它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word的方法找到它？老师根据学生的回答，演示给学生看。并引导学生将Word界面与PPT界面比较学习。活动二：新建第一页幻灯片1•选择“标题幻灯片”版式新建笫一页幻灯片，教师边演示操作，边介绍菜单栏、工具栏。2.输入文字：教师演示在主标题框中输入文字;3•教帅引导学生对输入的文字进行设置。活动三：用多种方法插入多种版式的幻灯片1•教帅提示：用菜单、右击鼠标和工具栏三种方法插入多张新幻灯片。2

8、.教师巡视，个别指导。3.保存文件。学生模仿启动Word的方法来探索启动PowerPoint,在计算机上操作，并总结回答。学生通过比较，发现共同点利不同点。学半注意观察老师的操作，小组讨论总结操作步骤。将PowerPoint和Word的菜单栏、工具栏作比较。学生观察教师输入文