高一语文《鸟啼》作者简介劳伦斯

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1、教案：导入:如果说地坛和母亲给予了史铁生精神的支柱，让他有了坚强活下去的勇气，风雨中依然挺立的常春藤叶是苏艾的精神支柱，讣她有了活下去的理由，那么，海伦则是在黑暗中唱响了一曲生命之歌，告诫我们世人珍惜所拥有的，善用我们的一切，犹如明天你将失去他们,让我们像明天就要死去那样生活。今天我们要来学习的这篇散文，同样唱响了生命之歌，所不同的是，发生坚强的生命之歌的是那些严冬过后微弱的鸟啼。首先，让我们走进作者。劳伦斯出生于矿工的家庭，没有名门望族的声誉，也没有名牌大学的文凭，他所拥有的仅仅是才华。天才，用这个词来形容劳伦斯是恰当的，当时的英国社会很注

2、重人的出身、教养，社会上还弥漫着从维多利亚时代以来的清教徒风气，生长在这个时代里的劳伦斯是与众不同的,有史以来的劳伦斯评论第一人——福特•马多克斯•休弗就这样评价他：他是个天才，是“浸透情欲的天才”。英国人理查德•奥尔丁顿的这本《劳伦斯传》从他的《儿子与情人》写起——这是一本被普遍认为具有自传性质的劳伦斯名著。D.H.劳伦斯的父亲阿瑟•劳伦斯是一位矿工,他所受的教育仅仅够他艰难地读报纸，而他的典型的生活方式是：在滚滚的炊火前，一边烤早餐腊肉，用面包接着腊肉上滴下来的油，断断续续地读着当天的报纸。母亲莉迪亚则是一位经过良好教育的女子，她读了很多

3、书和诗歌，崇尚思想，喜欢和有教养的男人讨论宗教以及哲学、政治等问题。这样的一个家庭是十分不和谐的,父亲喜欢和矿工们去喝上几盅，喜欢纵欲享乐；母亲却一生戒酒，古板拘谨。由于关系不和，母亲希望那个在孩子们身上得到爱。变态的母爱为创作《儿子与情人》提供了素材。D.H•劳伦斯生活在家庭的飘摇之中，他所记得的是家门外的沃克街上白腊树的树枝在大风的呼啸中发出尖叫声，与家里母亲的尖声争吵、父亲的雄壮的男人声音和咒骂声混合在一起。在这样的家庭屮，他身体孱弱，敏感，富观察力，记忆力极佳，同时——为母爱所控制着。《儿子与情人》中有他童年、少年生活的影子，书屮的母

4、亲成功地阻碍了儿子与米丽安姑娘的爱情，并为自己“胜利了”而额手称庆。在这里，如果儿子摆脱不了恋母情结，他就无法真止地恋爱。劳伦斯的《查泰莱夫人的情人》则因公然违背了时代风气而遭禁数年，直到不久Z前,人们才认识到该书的价值，并把它翻译成多种文字、拍成电影广泛流传。劳伦斯的书语言优美，气势恢宏，但除了《虹》在末尾勾勒出一幅彩虹似的带着希望的远景以外，其余的书都显得色调暗淡，冷漠，构成了一种独特的劳伦斯式的色彩。劳伦斯，20世纪英国最独特和最有争议的作家。被称为“英国文学史上最伟大的人物Z—»O劳伦斯的创作受弗洛伊德精神分析法的影响，他的作品对家庭

5、、婚姻和性进行了细致入微的探索。其中对于情爱的深入描写，一度引发极大的轰动与争议，对20世纪的小说写作产生了广泛影响。在近二十年的创作生涯中，这位不朽的文学大师为世人留下了十多部小说、三本游记、三本短篇小说集、数本诗集、散文集、书信集。小说代表作有《恋爱中的女人》、《查泰莱夫人的情人》、《虹》、《儿子与情人》等。《虹》与《恋爱屮的女人》以非凡的热情与深度，探索了有关恋爱的问题，代表了劳伦斯小说创作的最高成就。劳伦斯生前曾抱怨，三百年内无人能理解他的作品。但从20世纪60年代其作品开禁之后，他立即成为人们最熟悉与喜爱的著名作家之一。该文写于19

6、19年，那时第一次世界大战刚刚结束不到一年，在那场战争里，十儿亿人被卷入，儿千万人丧失生命。整个欧洲一片废墟，满目疮痍，战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。面向人类如此惨烈的死亡、欧洲人民对战争的心理阴影，劳伦斯通过描写严冬消逝、春天來临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿嘰鸣的目的指向是生命的欲望：创造新生而不是沉湎于死亡，鸟啼这一动物的本能行为由此获得了意义上的升华。启示我们学会珍爱生命。何谓“有效教学”？在我看来，语文教学的有效性首先体现在学生思考的有效性。而

7、思考的有效，又取决于教师所提出的问题的有效。对于课程内容尚未得到系统开发整理的语文课程教学而言，如何能够从教科书的选文出发，提出值得让学生深入思考的语文问题，是每一位教师都应该认真思考的。就语文问题而言，可以是对文学语感的体悟，可以是对思想主题的探究，也可以是对篇章脉络的归纳，因文而异。按照王荣生教授的说法，一篇课文可以处理成定篇、样本、例文、用件，其理据也同样主要在于选文本身的性质。而选文本身的性质又如何把握呢？我想，或许可以把语文问题张力的最大化作为一个判断的依据。比如说，我们对《鸟啼》一文的处理。这是一篇相当优美的散文，倘若将其条分缕析

8、地进行篇章脉络的归纳，未尝不可；但由于其文脉自然流动，事实上就很难归纳出一个非常清晰的、令大多数人信服的结论，因此若以剖析篇章脉络为主要问题进行课堂探讨，往往会流于