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时间:2019-03-25
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1、打开心扉拥抱阳光——浅谈中学生几种心理问题的疏导方法随着时代的要求和发展,教师已不仅仅是知识的传播者,更应是学生情感问题的引路人和心理健康的维护者。作为从教多年的班主任,面对着各种各样的学生心理情绪问题,我深感责任重大,如何把握学生心理,正确引导他们走出阴霾,拥抱阳光,一直是我努力的目标。我将学生的心理情绪问题大体分为以下几类,并采取相应的方法加以疏导。一、狂妄自大压制法一些学生由于对自己的品质和才能的过高估计,于是产生了狂妄自大的心理状态,这类学生过分自信,自以为是,忘乎所以,目中无人。总以为自己的本领高人一等,自己
2、的见解优人一筹,严重阻碍着自己的进步和发展。经过观察,我发现产生这种性格的原因有几方面。一是他们天赋较高,成绩优秀,是老师眼中的优生,同学中的佼佼者,无形中自我感觉良好,于是产生了骄傲自大的不良情绪。另一方面来自于家庭,家长的娇惯,溺爱,处处迁就孩子,处处听命于孩子,养成了孩子喜欢命令别人、支配别人的不良习惯。另外,青少年好胜心强,也容易造成他们的固执己见,争强好胜。面对这种狂妄自大、高傲自负的学生,要找准他们的弱点,去压制其狂妄自大的心理,让他们认识自己的不足,知道山外有山,人外有人,从而变得理智冷静,踏实认真。班上
3、一位叫王松的学生,成绩一直名列前茅,听惯了表扬与掌声,养成了目中无人,以自我为中心的狂妄心理。不懂得与他人合作,人际关系很差,经过几次劝导收效甚微。在一次主题班会活动中,我抓住他不善表达的“软肋”,安排他与班上另一位成绩较差却极富主持天赋的严路担当主持,结果主持过程中,严路表现的异常出色,锋芒压过了表现平平的王松,大灭了王松骄傲自大的嚣张气焰。他受到了很大的触动,狂妄自大的性格有所收敛,慢慢变得踏实稳重、谦虚上进了。二、逆反情绪冷处理刚刚进入青春期的中学生,有着很强的逆反心理,这类学生情绪激动,脾气倔强,自我意识很强。
4、不服从老师和家长的教导,上课不不认真、捣乱、作业不完成,甚至出现顶撞老师等过激行为。这样的学生无视家长的期望和老师的教诲,态度强硬、叛逆性强。这类学生让家长很无奈,老师很头痛。面对这种脾气倔强、桀鹫不驯的学生,如果采取简单粗暴、以硬碰硬的方式,只能起反作用,师生关系会更加紧张,造成的局面很难收拾。这时,班主任更应该冷静下来,用理智的方法进行冷处理,反倒会收到意想不到的好效果。班上一名叫王宇航的男同学,聪明活泼,但逆反心理特别强,经常扰乱课堂秩序,引起很多科任教师的不满。一次生物课,他和生物老师发生了很激烈的争吵,甚至要
5、动手打老师。我了解了情况之后,怒火中烧,打算狠狠的教训他一顿。可看到他还未消除的怒火,满不在乎的表情,理智告诉我,这种做法只会导致他的抵制与对抗,很可能会促成一场师生之战。于是,我决定以我冷静理智之冰淬灭他心头恼怒之火。我强压住心中的怒火,耐心的听他的解释,并没有立即的说出解决办法,只是让他反省一上午,自己想解决办法。结果刚过两节课,他就耐不住性子主动找我等待批评,可我依然和风细雨的告诉他男子汉要勇于承认错误、承担责任。让我意想不到的是他竟然主动要求向生物老师道歉,并告诉我说是我的宽容让他不好意思了。由此可见,这样耐心
6、理性的举动胜过强硬的说教,和煦温馨的微笑胜过疾风AS三、自卑抑郁需鼓励随着单亲和留守学生的增多,随之而来的心理问题也不容忽视。很多学生因为家庭的不完整或父母不在身边,情感受到伤害,生活十分单调,不能及时宣泄不良情绪,失去了战胜困难的精神力量,常常出现自卑和抑郁的心理。主要表现为:缺乏自信,怕在别人面前做事,少言寡语,不愿与人为伍,沉默安静。面对存在这类心理问题的学生,老师最容易犯的一个错误就是过分、明显的关心、照顾他们。可结果却往往是好心办坏事。正处于青春期的学生他们的自尊心极强,他们最怕无端的获取别人廉价的悲悯和同情
7、,因此,老师过分地、明显地关心关照的做法,会大伤他们的自尊心,使他们在同学面前抬不起头。面对这类自卑抑郁、性格内向的学生,我们一方面要不动声色关心和照顾他们,并做的隐蔽巧妙,不伤害他们的自尊心。另一方面,更重要的是要发现他们闪光点,使他们发现自身的价值,从而树立自信,变得乐观开朗起来。班里一位叫蒋佳琪的女生,父母离异,性格内向自卑,从不与同学交往,看别人的目光总是充满了敌意。一次,无意中听学生说她美术特别好,于是,我在安手抄报时,更多的给她机会,并将她的作品向全班同学展示,博得了同学的喝彩。再出板报时,学生一致推荐她,
8、而她也不负众望,获得了同学的一致好评。看到她那不断提高的成绩和自信的目光,我由衷的高兴。四、自甘平庸激励法在学生中还有相当一部分成绩中等,既不求上进,也不会落后的群体。他们胸无大志,甘于平庸,随大流,既不求最好,也不甘最坏。这类学生从众心理较强,他们缺乏明确的目标和远大的理想。这种思想严重的束缚了思维,抑制了发展,使人变得无主见和
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