2010年春七年级地理期末考试质量分析

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1、2010年春七年级地理期末考试质量分析一、试题评价：1、试卷结构：2010年春七年级地理期末试卷满分为100分，考试时间为60分钟。试卷难度值在0.75-0.85之间，中档题和坡度题的比为7：2：1,各类题型占分比例为：单选题40%；读图题：40%；综合题：20%•本次考试的试卷题量与分值都和八年级会考的题量与分值相一致。2、试卷特点：（1）立足于考察地理学科的主干知识。本套试题命题遵循《地理课程标准》，注重适当迁移到学纶纶活和周围世界密切相关的地理知识。（2重视地理图像功能，突出地理学科特色。注重基础知识和基本技能的考察，重点考察学生运用地图的能力，

2、注重对地理文字知识内容和地图知识进行有机结合与灵活迁移能力的考察。（3）加强情感价值观的考察。在本试卷中也注重对学生的地理实践能力的探究意识一一学习地理的兴趣一一人口观、资源观、环境观和可持续发展观的考察，了解学生阅读和使用地图的基本技能的情况,认识自然环境与人类活动的相互作用、相互关系的能力。总之，由于本试卷从命题形式到命题内容有意识的向会考的命题形式与内容靠拢，因而本试卷的难度值还是比较高的。二、考试情况分析：本次考试，我校七年级共有学生195人参加考试。，全年级考试总分为14986分,人平80.58分,合格率为9806%,优秀率37.95%,其中

3、最高分95分，最低分40分。单从成绩来看，是比较可观的，但就部分学生而言，考试中还是存在着诸多问题。三、学生答题中存在的问题与对策：通过对学生试卷的具体分析，本次考试中学生存在的主要问题有以下几个方面：(1)、由于学生在平时的地理学习中对地理概念掌握得不够牢固，甚至对最基本的地理知识也没有掌握(如世界之最)而不能正确地选岀正确的答案。如选择题第2、3、6、8、9、13>15、17题等顺应潮流属于这种情况。(2)、七年级学生的读图能力欠佳。如综合读图题之21、22、23、24题，学生失分就比较多。由于考察学生地理学习能力的题目比重较大，因而这部分内容也就

4、成了学生失分也最多的区域。由此可见,培养学生的读图、应用地图的能力，是我区今后七年级地理教学必须关注和强化训练的关键问题，课堂教学必须把读图用图能力的培养落实到日常教学的每一个环节之中。(3)在这次考试中，学生做题时出现的错别字也比较多，很多重耍的地名都写不出来或者用别字代替。虽然我们地理课堂有限的儿节课一时难以提高学生语文识字的水平，但对于重要的地理名称在课堂上还是要做重点强调。这也是今后地理教学过程中必须注意的问题。(4)、在这次考试中也出现了“答非所问”的问题。如第25题，有关“气温”和“月份”的问题，就有很多同学将相对应的问题答反了，针对“气温

5、”的答案写到了“月份”的问题答案栏里，而有关“月份”的答案又写到了“气温”的问题答案栏内。可见，仔细审题也是我们在考前必须对学乞进行强调与提醒的问题。四、对今后教学的几点建议2、在今后的地理教学过程中，抓好基础，把握核心。从“考试的基本情况”可以看出厂七年级本次期末考试不及格人数已超过了一半。这就说明学生的地理基础掌握得不牢，这对八年级的地理会考成绩的提高带来的很大的难度。抓好基础教学，做好七年级地理学科的基础知识教学，为八年级的地理会考打好基础，应该也是七年级这一学年的重要任务之一。这一学年的教学从“我们身边的地理知识”“我们怎样学地理”让学生掌握学

6、习地理的方法与途径开始，从而学会读图、用图的安排是非常科学的。我们在新的学年中耍吸取教训，从七年级地理学科的第一课时开始，就把学生地理基础知识的学习放到重要的教学位置上。2、在今后的地理教学过程中加强对地理课程标准的学习，立足对地理课程标准的准确把握。在课堂教学、安排练习与活动时，始终要把握课标耍求。倡导掌握基础，淡化对教材深挖，让不同层次的学生都得到不同的收获与发展。3、在今后的地理教学过程中，注重应用，培养能力。“学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理”。引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，来提高学生学习的兴趣，培养学生学习地

7、理的能力，更让学生掌握终身受用的地理知识与能力。