七年级期末考试地理质量分析.doc

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1、七年级期末考试地理质量分析一．试卷分析1、全卷满分100分，选择题60分和综合题40分。2、基础题50分，中档题20分，较难题30分，体现5：2：3的思想。3、本试卷注重基础知识和基础知识应用的考查如：试卷的1、2、3、4、5、6、8、9、10、13、14、15、16、18……等部分题目都是基础题。4、重视学生读图能力和分析问题以及概括能力的考查。如试卷的11、12、17、20、22、23等题型都与图有关。5、注意对学生能力提升的考查如：试卷的11、20、21（3）、22(2)（3）（4）、6、重视科学探究的考查如：试卷的22(2)（3）（4）等题型，都充分考查了科学探究能力。不足之处：简答题

2、要求学生用简洁的语言作答的试题，它可以从不同角度考查学生对等高线地形图的理解程度，比较深入的检测学生的思维水平和语言表达能力，其中第22（2）题要求学生估算温差对大多数学生来说有点难。二、 从学生的答题情况反映出如下问题：1、低分群较大，相当一部分学生对地理学科失去兴趣和信心大部分学生不仅仅是地理知识没有掌握，而是丧失了学地理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。2、基本的地理概念和经纬度的分布规律理解不到位基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断某点的经纬度，如第21（1）题，有一部分学生都把经纬度写混淆3、学生的读图、分析图的能力水平低试卷中的经纬网图、地形图考查比较全面，涉

3、及到对地图的分析处理、学生的创新能力的考查，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念；改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新的教学理念指导日常教学，将知识转化为学生解决实际问题的能力。三、今后教学建议及改进措施：1、务实继续突出基础知识、基本技能的落实：教师应认真研读课程标准，使学生扎实掌握地理基本概念、基本规律的基本方法。在新学期的课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。通过预习、课上精讲精练、小测验的方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏要帮助学生提高在新情景下分析问题、解决问题的能力。2、抓好数据分析、图像分析、以及探究实验设计。这类题目

4、相对前两者较难，但是只要掌握解题规律和相应的知识点，好学生不丢分是能够做到的。3、要加强解题的规范化教学如：读图，文字表述、比例尺的换算等规范训练。在平时教学中应注意，学生新课程“三维”中“过程与方法”“情感与价值观”的培养，使学生获取信息，处理信息，运用信息的能力有新的提高。4、抓好差生补差和好学生的提优：从这次考试的成绩上来看，很多班级两头悬殊较大，所以以后要尽量减少个别生或是缩短个别生的成绩差距都我今后教学的当务之急。那么，下学期我将会把补差工作融入到课堂中进行。通过降低知识复习和练习的难度，多对个别生进行提问，以及课下作业实施分层次布置等方式，唤醒他们的学习兴趣和信心，从而稳步提升个别

5、生的学习成绩。另外，为了提高个别生的成绩还可以采用一帮一的互助小组。让几个学习较好的学生负责一、两个差生，利用课下和自习时间帮助差生答疑解惑。这样做一方面可以提高教师的辅导效率，另一方面也可以让更多好学生得到锻炼，激发班里的学习热情。而对于本班个别较优秀的学生采用分层次练习的方式，在基础练习的基础上多留一道难题来帮助他们提高自己解题的能力。5、注重实效，用好资料，巩固提高：我是针对不同的学生分层处理，凡做过的试题一定要检查，查找的方式可灵活处理，让学生做有所获；凡是带共性的问题一定要抽时精讲，反馈效正；凡是没有动笔的学生,教师一定要对他们认真分析，做好学生的思想工作，帮助提高。6、教师应改变和

6、优化自身的教学方式，注重培养学生的“自主、合作，探究”学习能力，充分利用身边、生活中的各种资源，联系身边的物理事实，使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，以激发学生学习兴趣，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，实现学生学习方式的变革。