[试题]西部放歌教案

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1、西北放歌一、教学内容《西北放歌》——选自人音版九年级17册第二单元。由陕北民歌《黄河水手歌》、青海花儿《上去高山望平川》、陕甘民歌《山丹丹开花红艳艳》三个内容组成。根据教材内容，遵循以生为本的原则，从学生的兴趣、能力和需求出发，把本单元定为三个课吋，并扩充了《赶牲灵》、《黄土高坡》、《西北放歌》等内容。第一课时：学唱《黄河水手歌》，感受黄河船夫的豪放乐观和陕北民歌粗犷豪放的风格。第二课时：欣赏信天游《赶牲灵》《山丹丹开花红艳艳》和青海花儿《上去高山望平川》，感受黄土高原风情和民歌的魅力。第三课时：通过小组合

2、作学习展示活动，综合复习木单元内容二、教学理念中国地域广博，地貌多样，风土人情各异，自然也就呈现出各种风格的音乐，有北方的高亢瞭亮，也冇南方的柔婉清亮。本单元紧扣“西北放歌”这一主题，以粗犷豪放的西北民歌作为主要的教学内容，使学生初步了解西北民俗风情和浓郁的地方文化，感受西北民歌的特点，从而对西北民歌和西北民歌风格的音乐感兴趣，喜欢演唱、岭听教材中的四北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。教学设计屮遵循“以审美为核心”、“以音乐为本”的基本理念，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和合作学习能力。三、学情分析1.

3、不利因素：受本身欣赏趣味和大众传媒的影响，初中学生对民歌大多兴趣不大，耍唱好民歌更是很难。所以教师必须作好充分准备，收集并占有和关知识和音响资料，通过丰富的教学内容和教学活动，力求让课堂变得趣味盎然。2・有利条件：现在我们国家正在人力开发四部地区，部分学生可能会对一些西部歌手如阿宝、王宏伟以及一些西部歌曲比较喜欢,因此，第-、第二课时后采用小组合作的形式，让学生课后搜集西部民歌资料，设计口己喜欢的方式，在第三课时进行展示，综合复习本单元内容。四、教学设计第一课时：黄河水手歌东湖中学姜永芳教学目标：①通过聆听

4、、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验粗犷豪放的陕北民歌风格，了解陕北民歌的相关知识。②感受、体验西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品的风格及创作方法。教学重难点：①对西北地域风情和地方文化的准确把握。②感受并在演唱时能农现出这首歌的粗犷豪放的陕北风格。教具准备：多媒体教具、钢琴教学过程：教学步骤教学过程与方法设备意图导1.课前播放歌曲《酒神曲》采用具有西北风格的作品创设音入2zr3Qv4卸比飢乐能风新课教学1、w：电影《红高粱》把我们带进了中国的大西北，请同学介绍一下你所了解的大西北。2、播放多

5、媒体——西北地理风貌。3、问题启发西北民歌特点（生活环境、生活方式、人的性格、语言、语音、语调等方而）4、师明确这节课学习内容《黄河水手歌》O5、"欣喙《黄河水手歌》,设问启发学生初步感受、分析、总结西北民歌的特点。7、教学《黄河水手歌》，学习相关的音乐知识。8、背唱《黄河水手歌》。教学拓展践风实口IIIJ•ft針课堂小结民劳俗节朗。北的风乐明肠西民、音新冋的加课而节从第二课时：信天游和花儿绍兴市文澜中学裘蒋英教学目标：通过聆听《赶牲灵》、《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》，体验西北民歌特别是黄土高原一

6、带的民歌风格特点，知道陕北的信天游和青海花儿的相关知识，激发演唱和聆听的兴趣。教学重点和难点：欣赏倍天游和花儿，把握其音乐风格并能演唱主题。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入:1、复习《黄河水手歌》放录音和学生一起演唱演唱歌曲通过复习歌曲,激发兴趣。2、聆听李娜《信天游》放录音聆听通过聆听初步设问：《黄河水手歌》來自黄河上面船夫们边划提问思考感受并导入信船边唱歌，那同学们知道这首歌乂來白哪里？音乐有什么特点？属于陕北民歌屮的哪一类？启发引导回答天游&（引导学生说出黄土高坡、高亢宽广质朴、信天

7、游二、陕北信天游1.简介信天游采用师生交流、课件展示的形式，了解黄土高坡和高土高原上人们的生活。师小结：咆哮怒吼的黄河与赤裸光禿禿的黄土高原赋了那里的人开朗豪放、淳朴敦厚的性格，在沟壑纵横、天宽地阔的黄土高原上，人们由这山坡可以望见那山坡，可是见个面却要走儿个小时的羊肠小道，喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。因此，人白然赋予了他们空旷，高亢的声调与歌喉。听，他们的歌声传过來了。2.欣赏：《山丹丹开花红艳艳》聆听阿宝的《山丹丹开花红艳艳》设问：你能听出这是什么歌？说说歌曲的背景？3.聆听阿宝《赶牲灵》设问：

8、听完了这两首信天游，你能说说陕北信天游的风格特点吗？（引导学生说出信天游的特点：曲调起伏较大，音调高亢，舒展、宽广。歌词一般为两句体，上句比兴，下旬点主题，曲式上也多用上下句）4.我來唱一唱结合录音或教师范唱，学生演唱《山丹丹开花红艳艳》主题。启发引导补充小结放录音提问启发引导评价放录咅提问启发引导评价伴奏范唱引导、评价交流聆听思考回答聆听思考回答齐唱感受通过交流，了解黄土高原风情和音乐之间的紧密联系，使学生能更