[策划书]第十一课最苦与最乐

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1、贵州师范大学求是学院文传系备课教案备课时间教材版本授课年级级年八课容授内乐最与苦最1±时HK时课2教学目标■•■^^1zI-—p,-/二r-1ft-•一与卿课莎乐与划着、心识趾识上新与最程教i感夹认通^n-1>技2>与a;l>2>情1的厶教学重点」2>教学难点1时间第一课时板书设计超苦P启佛則梁附己附—迪、和®乐冻证厲J-W士m连借最沁人鼻锐人」与隔」葩滤第S据责刘••责2窣細负£丽尽:A点翳负苦解55论皿?XI尽文是是议什什分到分3钟5钟苦中真乐：人生当勇于负责任，而不能逃避责任检査背诵入课导新同学们，本单元我们学习的是议论文，议论文是对

2、某个问题或者事件进行分析评论，表明自己的观点、态度、立场、看法和主张的一种文体。通常议论文有三个重要的要索：哪三个呢？论点、论证、论据。论点是议论文的重点，论点通过论据來论证。今大我们來学习的也是一篇议论文。同学们，我们要在学习课文的同时找出课文每一段的论点，现在请同学们翻到课本的87页，让我们一起走进作者梁启超的“最苦与最乐”。首先，我们来了解一下作者梁启超。到分13钟教学内容一、作者简介：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。我们学习过梁启超的《少年屮国说》，梁启超在《少年中国说》中写道“

3、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年B曲则国H山，少年进步则国进步，少年胜丁•欧洲则国胜丁•欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”梁启超将希望寄托在屮国少年身上，他坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。这句话反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族口信心，激励我们的同学通过努力学习使国家富强。老师要在这里提到一位唐代著名诗人、哲学家韩愈说的一句治学名联，老师将这句对联送给你们，“书山冇路勤为径，学海无涯苦作舟”。韩愈的这句话意在告诉我们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在

4、广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“刻苦”和“勤奋”是两个必不可少的。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。在学习上我们应该有“先苦后乐”的精神，只冇这样我们才能过上快乐的生活。好，我们回到课文的学习中。二、教学问答（整体把握课文）1、词语学习：师：同学们，我们先看到课后有三个词语需要我们积累，请同学们翻到课后的字词积累：失意：不得志。如释重负：好像放下了沉重的负担。悲天悯人：对

5、社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。请同学们看到课文卜•面的注解，同学们一起来将这几个词语的解释齐读一遍。学生：（齐读）2、整体感知：师：好，课后的字词需要我们长期积累，并11在平时融会贯通。好，现在进入课文的学习。30分钟痛苦与快乐，是人类永恒的话题。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人主的责任，责任？责任是什么？作者谈到了除两三岁的孩子夕卜，人人都有应尽的责任。那么，责任在我们生活屮重要吗？未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。那么同学们，现在你们用3分钟的时间看看课文，看看课文中作者是怎么议论最苦与最乐的。学生：（默

6、读课文，对课文了解）师：现在我们来看到第一部分的两个自然段，作者在开篇说“人生什么事最苦呢？”提到了哪些事?它们是最苦吗？请用原文冋答。学生：贫，失意，老，死。师：对，作者提到了提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死，我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。在这里作者使用设问的句式，设问句分为：明知故问，白问白答，或提出问题，不需确定答案。（板书）作者在这里提出问题，然后加以否定，最后再提出自己的观点：人生最大的痛苦在于背负了未了的责任。这就是第一自然段的论点。为什么“身上背着一种未了的责任'，最苦呢？请同学们想…下。学生

7、：（思考问题，从课文中找出答案：凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。受良心责备，无处逃躲。）师：对，第2自然段中指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼儿种情况，都是生活中常见的情况。由此而生的痛苦情况是不敢见面，梦里有影了缠着。这是人生最苦的地方。受良心责备，无处逃躲。论述了人生最大的痛苦不是贫困老死的理由。人生最人的痛苦是负了责任的理由。第1、2自然段是课文的第一部分，第1自然段是主论，第2自然段是辅论。请同学们找出文小有责任的句子。学生：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

8、凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我口己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一•种契约，便是自己对于自己加一层责任。师：好，1、对人