张三-教育-开题报告(1)

《张三-教育-开题报告(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、表二辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告学院体育学院专业体育教育（特殊体育教育方向）姓名张三学号20101138010020指导教师李四职称教授题S人连市初中武术教学现状与发展对策文献综述（本选题意义及国内外研究概况）（可加页）选题意义武术是我国特有的传统体育项目，是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。结合武术本身的特点作用，在学校屮开展武术教学具有独特意义，但是，当前屮学武术教学很不规范，不少学校在武术教学吋，只注重“教师教，学生学”为主的传统教学形式，其方法单一，教法老化，从而导致中学武术教学发展缓慢，不受学生喜爱。本文是对中学武术教学现状的分析，并据此提出对策，以促

2、进中学武术教学更好地开展。国内外研究概况武术是我国优秀的民族传统体育项目，它集健身、休闲娱乐于一体，特别适合丁学校体育教学中学体育课中进行武术教学是对中华武术的普及和提高。中学生通过学校武术，不仅能够强身健体，了解中国传统文化，也能够培养学生勇敢顽强的意志品质。研究中学太武术课教学的研究较多，主要集中在中学武术教学教法、场地、器材及发展对策几个方面。一、中学武术教学教法的研究戚欢欢在《我国中小学武术教材和教法研究现状分析》中依据体育教学论中教学方法的层次，将武术教法的研究分为“教学方略”层次的研究；“教学方法”层次的研究;“教学手段”层次的研究。并得出结论认为，把新的教淫

3、原理运用到武术的教法改革屮,为武术教法的改革探索了新路，促进了武术教法的现代化。但是，对武术教学的特殊性考虑得还不够，把武术教法同一般体育项目的教法等同；另外，以上的武术教法改革大部分还停留在以教师为主的教学理念阶段，还欠缺对武术木质特点和学理的研究。郭志禹的《迁移原理在武术教学中的运用》论述武术的基木技法、基木动作和已熟练掌握I口教材，可能对新教材的学习产生积极效应，从“潜伏学习”和多余动作的矫正两部分展开了论述。余水清论述了武术谚语和口诀在武术教学中的运用。温佐惠的《武术套路图示教学法的尝试与阐释》在武术教学方法上进行了创新，研究了武术图示教学法发挥学生的独立性和创造

4、性，发挥学生的主体作用和教师的主导作用。孔祥明在《中学体育武术课教学浅析》中捉出，武术教学方法要灵活多样，要生动形象，气氛要浓厚，要活拨，要控制一定的运动量，防止运动负荷过大、过重。作者仅仅在教学的原则上对武术课的教学方法提出了自己的看法，没有做出具体教学方法的研究。石振序、郑勤在《中学武术教学现状与措施》一文屮提出：教学方法是整个教学的关键，武术不同于其他的项目，教学内容要体现岀“内外合一，形神兼备”的运动特点，武术的教学要循序渐进,从基本功开始，加强基本功、基本动作的练习，选择与教学内容相关的简单组合，对以后学习套路能起到事半功倍的效杲。该文章比较具体地对教学的具体内

5、容和选择教材方法捉岀了自己的看法。同时也捉岀教学时教师的示范位置耍固定，这样便于学生记忆动作。胡利琼、邓国兵在《关于武术在小学开展现状的调查分析与对策研究》小指出，现在屮学教学屮教学方法枯燥无味，因循守旧，调查反映武术课100%都是采用老师喊口令，做示范，学生跟着模仿的形式，学生的反映都是不满意，造成武术成了枯燥的代名词。有研究认为，在教法上应尝试把“流行咅乐”带入武术的复习课，比如《中国功夫》、《霍元卬》主题曲等。再有就是对不同的学生采取不同的方法引导的因材施教原则。此文对武术的教学方法上的研究有一定指导作用。吴健俊在《论中学武术教学现状与对策》中认为，武术是中华民族的

6、瑰宝，武术教学在中学已得到一定的普及，但是教学方法欠佳，教学形式单一，影响了教学质量。他也提出流行咅乐进入课堂，同时提出以优美的体态语言和应用屯化教学提高教学效果的教学方法。段全伟、胡玲等人认为中学武术教学在动作示范、讲解和纠正错误动作方面应该是武术教学的关键。周宇、边万忠在《武术学习评价方法的实验研究》一文中说到：在武术教学中采用过程评价、终结性评价、自我评价、相互评价等方法，建议改变单一的学习效果评价方式，釆用全面评价,可以改善武术课学习态度，提高教学效果。教学方法的改革已经迫在眉睫。林越英、陈涵在《初中武术单元教学实验研究》一文屮采用大单元和小单元的实验研究对照，结

7、果显示大单元教学方法比较有利于中学武术教学过程，有利于培养学生的学习兴趣，此文在研究教学方法上较有实践指导意义，为大家研究武术教学方法提供了一个途径。二、中学武术教学内容的研究新中国建立后，武术无论是在学校体育课中，还是在学校课体育活动中都有了前所未有的位置。然而，经过半个多世纪的武术教学，现在的武术教学内容在中小学发展的结果如何呢？在西安体育学院教师翟少红的《试论中小学武术教材改革的出路从课程、教材、教师、学生角度进行探讨》中对武术教材内容论述认为，近半个世纪以来，我国武术运动主要开展了套路运动。中、小学校武术也主要是顺延着