影响小学生英语学习兴趣的调查教育调查报告

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1、教育调查报告实习学校：山东省巨野县龙固镇中心小学实习班级：三年级一班科目：英语调查报告名称：影响小学生英语学习兴趣的调查调查目的：培养小学生学习英语的兴趣，提高学习成绩调查对象：木校小学三年级一班的全体学牛调查时间:2013-3-4:"2013-3-21调查方式：问卷调查随着经济的迅猛发展，英语作为一门交流的工具在此之中的作用显得极为重要。英语原来是从中学开设的课程，而如今我国大多数地区从小学就开始开设英语课程，开设的早未必学牛的英语成绩就好，因为对于那些英语成绩差的同学来说英语开的越早放弃的也越早。一般来说，学生只有在自己对英语感兴

2、趣的情况下，英语成绩才是优异的，兴趣是最好的老师，它有一股无形的动力推着学生向前进。那么怎样才算是对英语感兴趣呢，兴趣是怎样培养的呢，目前小学生对英语的兴趣如何呢，此次调查就以学生对英语是否感兴趣进行分析。对此我做了一份调查问卷，内容如下：小学生英语学习兴趣现状调查表1、你喜欢英语吗？A.很喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢2、为什么喜欢英语？A.是通用语言B.英语很有趣C.上课有趣D.增长知识E.不知道3、为什么不喜欢英语？A.上课不生动B.英语太难C.要死记硬背D.基础差E.不知道4、学习英语对你自己本身来说重要吗？A.非常重要B

3、・比较重要C.一般D.不重要5、学习英语对你有什么好处？A.生存的工具A.丰富知识B.升学D・没用处D.不知道6、学习英语是你自愿的吗？A.父母要求B.学校规定，要考试C.我自己喜欢D.被逼的7、为什么要学习英语？A.自己喜欢B.出国留学C.别人说英语很重要D.多长见识R.其他8、你认为在学习英语过程屮，应如何提高能力?A.教师辅导B.自我改进学习方法C.互动交流D・做复习资料9、上英语课有意思吗？A.很有意思B.比较有意思C.一般D.没意思10、你喜欢英语课上的哪些活动？A.读课文B.练习对话C.做游戏D.小组竞赛11、你最讨厌英语

4、课上做什么？A.读课文B.练习对话C.做游戏D.小组竞赛E.其他12、对现在的英语教师满意吗？A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意13、老师怎样做才能让你更喜欢学习英语？A.幽默B.和谒可亲C.热情洋溢D.公平公正其他14、你喜欢老师当众表扬你吗？A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢15、课外时间你会主动去学习英语吗？A.一直B.经常C.偶尔D.从不16、学校怎样做才能让你更喜欢学习英语？A.多举办英语活动B.多放英语动画片C.多用英语对话表演节目D.其他17、你心目中理想的英语教学应侧重书木教学还是口语教学?A.书本教学

5、B.口语教学C.两者兼并D.其他18、你认为学习英语的难点在于？A・语法A.听力B.口语C.其它19、你对学习英语有信心吗？A・很有信心B.有一点C.没有D.其他20、谈谈你对于英语教学的建议？根据学生学习的情况，对当前小学生学习英语的现状分析如下：1、学生两极分化严重。三年级学生刚开始学习英语，感到新奇，但随着知识的深化，目标的提高，到了四年级只有50%的学生对英语感兴趣，到了五、六年级学牛的学习兴趣呈逐年级下降趋势，相应的讨厌英语学习的学牛呈逐年上升趋势。这种现象体现了学生“不良学习体验”从量变到质变不断积累的过程，学生两极分化特

6、别明显。2、小学英语老师紧缺。目前，一个英语老师每周担任15-16节课，4—5个班级，且跨年级的教学。教学工作强度大，教学任务繁重。另外，小学英语教师中经过英语教学专业训练的少，大部分都是半路出家，英语基础高低不齐。3、各年级成班率高。小学每班大约60人左右，语言的学习还是需要靠大量的反复的学习。一个60多人的班级，每个人每堂课练习的机会是相当少的，总是事倍功半，所以教师教学效果不理想。4、一种学习的恶性循环。“兴趣是最好的老师。”学生越是不会读，就越不想读；越不想读，到头来就变成了“哑巴”，最后产生厌学思想，导致在今后的学习屮，说起

7、学英语，就心惊胆颤。5、家长对英语不重视。在小学很多家长认为，只要学好了语文、数学就够了，英语成绩差反正不影响小学升学考试。这种观念误导了很多家长，从来不积极主动创造学习英语的氛围。因此，口语英语教学工作的开展教学目的的达成儿乎依赖于学校。6、学生学习基础参差不齐。现在很多从乡下到城里务工的子女，原来一直在乡下就读，五、六年级转学到城里小学，几乎从未接触过英语。随着我国与国际社会交流的日益频繁，外语越来越重要，它是我们与世界交流的工具。小学生如何学好英语呢？1、社会、学校、家庭要给予高度重视。学校、家庭要营造一个英语学习氛围，鼓励学生

8、多听多说多读，形成语感，同吋，老师在教育教学中，要面向全体，培养学生学英语的兴趣和良好的学习习惯。如何培养孩子学好英语的兴趣呢?首先要让孩子明白学英语的重要性，学好英语对自己今后学习有何作用；其次教会孩子学英语的方法，要