我是一只温柔的羊教案_图文

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1、课程名称不一样的童话，不一样的梦想模块名称狼的梦想课题我是一只温柔的狼课题课时第1课吋执教教师薛冬文授课班级教学目标1.培养孩子们独立思考、及站在不同的角度去分析和探索的能力。2.了解每一种生命，都冇他存在的意义，每一个个体，都很值得珍视。背景分析童话是孩子梦想的代名词，是孩子生命屮温暖、美好、勇气和力量的代名词，她会“悄悄”走进孩子的心灵，为孩子的成t插上翅膀。在童话里，在童话作家的笔下，冇时侯动物成为了人们观念屮的符号了。比如：一提起狐狸就会想起狡猾，一捉起老鼠就会想起胆小。无疑，在孩子们过去的知识结构中，狼是一个无恶不作的大坏蛋，因此，

2、打破思维定势，学会用新的视角来了解狼，创造性地看待世界就显得尤为重耍了。教学资料绘本《狼狼》及《狼狼》PPT课前准备狼和兔子头饰活动名称活动步骤备注热身导入（10分钟）活动一：热身（快速行动•雨点变奏曲）微风一一搓手小雨一一手指击打中雨一一击掌大雨双手父替拍腿暴雨边跺脚边击掌指导语：秋雨瑟瑟，稍不留神它就來了。听，一阵微风吹过，轻轻的，柔柔的，淅沥沥的小雨卿脾啪啪地下来了，乌云密布,一道闪电划过，雷声开始轰隆了，很快地，小雨变成了屮雨??乂一道闪电，乂是一阵雷声，中雨变成了大雨??一阵乂一阵雷声，大雨倾盆又变成了狂风暴雨，慢慢的乌云散开了，南

3、也渐渐地变小了，变成中南，又变成小雨，渐渐的，雨点小了，囁嘛啪啪，越来越慢，乂过一会儿，雨过天晴，彩虹挂在天空，一切都是那么清新口然。过渡：雨过天睛了，大地焕然一新，好新鲜的空气啊，你们愿意到野外呼吸新鲜空气吗？我们来到森林里（动物图Ppt）你们看那是什么？活动二：头脑风暴学生发言时，老师不必加以评说，让孩子们自然流露自己的感情。如果孩子不知道《小红帽》《狼和小羊》《三只小猪》的故事，老师需要先做铺垫。成语对于二、三年级的学生来说相对困难，可不要求。1、同学们，你们喜欢什么小动物？猜猜它们会有什么梦想？“我喜欢小狗，我猜它的梦想是天天有肉骨头

4、吃。”“我喜欢猫，我猜它的梦想是天天吃小鱼。”（我说：“你们都是好吃的孩了哦！”孩了们呵呵地乐。）“我喜欢小鸟，它的梦想吋飞很高很高，像老鹰一样强壮！”“我喜欢小狗，我猜它的梦想是能得到主人的抚摸。”真是可爱的女孩。恩，说得好！除了物质要求，也有精神需耍！2、那小蜗牛的梦想呢？（想爬快点，很快很快！）小乌鸦呢，小老鼠呢，狼呢？虽说是三年级的学生，可是他们仍然兴趣高涨，欢笑声不断。“狼的梦想是天天有小羊吃！”“还有美味的小兔子！”“我猜它的梦想是衣食无忧！”“我猜它想得到别人的关心！”乂是那个可爱的女孩，这真是个善良的孩了。可周围的孩子们也是一

5、片嘘声。3、我顺势问道：“你们心目中对狼是什么印彖？如果用一个词语或是一个关于故事来说明更好。”孩了们的手咼咼举起：狼外婆、狼心狗肺、狼狈为奸、《喜洋洋与灰太狼》、《三只小猪》……主题活动（25分钟）活动一：读绘本（10分钟）教师过渡语：看來在小朋友的眼中狼是凶恶的，狡猾的，可怕的，孩了们大都不喜欢它。老师：今天，老师给大家带來了一位新朋友，他也是一只狼。不过，他和你们刚才说到的那些狼可不一样，大家想认识他吗？那让我们再一次走进狼的世界去认识一•个不一-样的狼。2.投影出绘本，与孩子们共同阅读《狼狼》的故事，随机设疑。例如：1）汤姆在教狼狼钓

6、鱼，那狼狼会教汤姆做什么事？2）当汤姆不理狼狼了，狼狼准备去别的老师要营造出气氛，吸引孩子的注意力，引出故事的主角狼狼。读《狼狼》绘本这一环节由教师朗读，学生看PPT,感受这个全新的故事。教师在朗读的过程屮，可随机在一两处设疑，请孩子回答，激发孩子想象、练习表达能力，吸引孩子的注意力。但要注意设疑和停顿不宜过多，以避免课堂环节的拖沓、不流畅。山上去找别的兔子做朋友吋会发生什么事？3.课件重现故事，使故事情境再现，请孩子们选择自己喜欢的角色进行朗读休验。活动二：玩“我怕狼我怕兔子”的游戏（5分钟）1.选择2组学生上台扮演狼和小兔2.交流白己刚在

7、角色表演中的感受，体会故事中人物心情，感受书屮小兔子玩“我怕狼”游戏时的滋味。活动三：讨论，续编故事（10分钟）1.说说狼狼跟你以前看到的狼冇哪些不一样？2.激发孩子们表达的欲望，讲讲自己想彖的“狼狼”后来的经历，如果愿意，也可以写或画出來3.提问：你愿意跟狼狼交朋友吗？为什么？玩“我怕狼和我怕兔子”游戏中，让扮演狼和兔子的小朋友可以根据自己的想象，做出各种可怕的表情和动作。扮演小兔子的小朋友可以感受玩“我怕狼”游戏时的滋味。续编故事这个环节，可以适当根据孩子们的能力给予一点想象的提示，或者将续编故事变为复述故事。总结分享（5分钟）1.通过这

8、个故事你懂得了什么道理？你冇什么收获？2.老师总结：原來狼也有温柔善良的，我们要学会从不同的角度去分析和探索问题每个人都有值得大家学习的地方，只要抛开成见，与人为善