我第一章走进数学世界

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1、我第一章走进数学世界重点难点1.数学与我们的成长密切相关；2.数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；3.人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；将实际问题转化为数学问题；5.积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。1.体会数学与我们的成长密切相关；2.学生剪图拼图的具体操作；3.尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。单元教学建议鉴于本章承上启卜•的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内

2、容，调节课时数。教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动屮主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点：1•宅当补玄二些能引起学生学习兴趣的素材。2.注意引导学生通过实验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题、第11页的练习第1题以及习题1.2的第6题都应该让学生通过实验，主动探索得出结论。3.通过多媒体演示，帮助学生理解。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。4.给学生提供实地考察、调查的机会。有条件的

3、话，应给让学生实地考察一些生产、生活屮应用数学的例子。5.给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。本章应尽可能多地采用小组学习形式。例如对第12页的云图中提出的“如果一家四人，结果是否一样呢？”可以组织学生讨论，按“3个大人和1个小孩”、“2个大人和2个小孩”等不同情况得出结论。6.木章得练习、习题屮，有一些问题可能有多种答案，如第10页的练习第1题，曲于考虑得方式不一-样，会发现前面的数具冇各种不同的规律，这样答案自然就不同了。7•评价时，请考虑以下几点：（1）选择生活中的实际问题，评价学生用数学的意识。（2）利用适量的开放题，评价

4、学生的思维水平。（3）安排调查活动，评价学生收集信息的能力。（4）通过写读后感，评价学生对数学的认识。（5）开展小组活动，评价学生的合作能力。（6）提供成果展示机会，评价学生的交流能力及学习数学的自信心。课吋分配本章的教学时间为6课时，建议分配如下：§1.1与数学交朋友-3课时§1.2让我们来做数学3课时第1课数学伴我们成长教学内容教科书P.1——P.3的内容：数学伴我们成长。课时安排：1课时教学目标1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3.尝试从不同角度，运用

5、多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。4.通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。重、难点解析重点难点1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。教学准备教师准备录咅机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备预习、剪刀、长方形纸片。教学过程一、导入教师活动学生活动展示图片并播放录咅。宇宙Z大（海王星、流星雨），粒子之微（彼原子、氯化钠品体结构），火箭Z速（火箭），化工之

6、巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。观察图片，听录音。二、板书课题。（板书：§1.1与数学交朋友1.数学伴我们成长）三、导学教师活动学生活动1.现在让我们进入吋空的隧道，回忆我们的成长历程：出生一一学询——小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段來举出一些我们身边或亲身经历的例了，试一试。（积极鼓励）（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。）2.进

7、入小学，我们正式开始学习数学，回忆一•下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？3.指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：数与式：认识、计算、方程、解应用题；图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；统计知识。2.数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明了。发挥一下我们的聪明才智，尝试解决下而的2个问题：（1）投影或小黑板展示下列问题：①计算并观察下列三组算式：②已知25X25=625,则24X26=（不要计算）③你能举岀一个类似的例子吗？④更一般地，若aXa=m，贝ij（a+1）（a—1

8、）=。（老师点评、表扬）（2）投影或小黑板展示教材第13页第4题。通过刚才的解题，可以看出同学们都非常聪明，其实不仅我们每个人离不开数学,而月•整个人类、整个社会也离不开数学，同学们课后可以阅读一下第1节第2点《人类离不开数学》，体会