童年的故事---写作指导

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1、写作指导:童年的故事教学目标：1.学会从五彩斑斓的童年生活中选取一件最有意义的事情（趣事、乐事或憾事）与大家分享。2.缘事而发，写出真情实感。3.学会通过鲜活的细节来表现人物。教学重点：学会从五彩斑斓的童年生活中选取一件最有意义的事情（趣事、乐事或憾事）与大家分享。教学难点：缘事而发，写出真情实感。教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入:童年是什么？是飞在天上的风筝，是睡在摇篮里的布娃娃，还是踩在沙滩上的小脚印？让我们将无限留恋的思绪，搓成一根长长的钓绳，投进记忆的小河，钓回童年的时光。（插播《童年》动画版，罗大佑唱）二.童年乐事分享1.“童年活动”图片欣赏，引起学生

2、共鸣。2.学生七嘴八舌叙童年趣事（乐事、憾事），交流分享。3.例文分享：童年乐事分享一童年的故事五彩缤纷，童年的故事精彩纷呈，在斑斓的童年中，许许多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地点缀着童年的色彩，让我们无尽回味，产生无限遐想。那是一个夏天，妈妈让我替她买一包盐，我痛快地答应了，因为这样就可以得到我梦寐以求的布娃娃了。一路上，我悠悠地哼着小曲,蹦蹦跳跳地走着，赶紧买了盐，就连钱也忘拿了。恨不得马上飞回家中，把盐交给妈妈，我撒开步子，两条小马尾也顺着我的步伐摇晃起来，歌声洒满了大街，我仿佛看到路边的花儿小草在对我微笑，看到这些，我想起心爱的布娃娃，迫不及待，又加快了速

3、度，欢快地奔跑着。突然，半路杀出个程咬金，一块“绊脚石”拦住了我的去路，我重重地摔在地上，膝盖被碎玻璃和石渣擦得皮开肉绽，身上布满了灰尘，我痛得哇哇大哭。而那包盐也被砸在地上，白花花的盐露了出来,还掺杂许多地上的尘土。我马上爬了起来，擦干眼泪，拍了拍衣服，看着这包脏兮兮的盐，有些不知所措，突然，我灵机一动，想到：“我可以洗盐呀！妈妈平时弄脏了东西也是洗干净的。”说干就干，我马上将撒在地上的盐小心翼翼地捡了起来，带着盐悄悄地回到家，走进了厨房，确定妈妈不在后，便行动了起来。我打开水龙头，盛上清水，接着将盐倒入水中，学着妈妈洗菜的样了,有模有样地用手在水中淘起盐来。五分钟

4、后，当我确认已经干净，要捞上来时，却发现盐竟然不见了！我惊慌失措，急得大哭起来。楼上的妈妈听见了，赶紧跑下来，我看见妈妈，羞愧地低下了头，边抽泣边支支吾吾地说：“妈妈…我…我弄不见了盐。”妈妈走到厨房一看，便什么都明白了，抚摸着我的头颅，微笑地说：“傻孩子，怎么能洗盐呢？盐是易融晶体，遇水会化的。”我听着妈妈的话，似懂非懂地点了点头，一下忘记了所有事情，高兴地去玩了。其实我也没明白妈妈的意思，但我希望我以后不要再做这种“傻”事了。童年宛如乐谱，谱写出一件乂一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往！童年乐

5、事分享二每当我看到鸟儿在天空中自由自在地飞翔吋，我的心里就会有一阵愧疚。那是2005年秋季的一个雨天。我和我的乒乓球球友莫善善止向体育馆走去，我忽然听到脚下不远处有“叽叽”的叫声，我歪头一看,原来在离我不远的一棵还没半米高的树枝上有一只刚长羽毛的青菜鸟。我连忙跨出一小步，伸手去捉，它立刻被我的“九阴白骨爪”抓住了，嘿嘿，：“你跑不了了。”我高兴地说。耍拿去体育馆炫耀炫耀。我三步跨作两步走到了体育馆，刚到我的球友就都聚拢过來说：“李炫志，收队了以后给我耍耍吧？”我不知点了多少次头，我找来一个塑料袋，然后把小鸟放进袋里，拉紧后就在袋子上撕破了一个小口子，是小鸟的“氧气进出

6、口”做完后我就开始打球了。刚收队我们就把小鸟拿出来摸摸这里，捏捏那里，5分钟我们已玩够，就各自回家了。一凹到家我就把小鸟放进我以前养鸟用的笼了里，放到阳台，然后把饲料和水分别放到笼子里的两个小瓷碗里。一天，两天，三天，四天过去了，小鸟的父母天天都在阳台窗外望着笼里的小鸟，明天再放走它吧。第五天刚起床就听到阳台有鸟在大声悲鸣，我连忙走到阳台，我一愣，脸色顿时变得苍白，：“小鸟死了。”我悲哀地说。怪不得两只大鸟会叫那么大声，：“死了死To”我急忙刷完牙洗完脸就双手捧着已死的小鸟向楼下奔去，在软土的地方挖了一个坑，把小鸟埋了进去。在阳台看见两只大鸟在“小坟墓”旁久久不肯离去

7、。我杀了一条小生命，我是“杀鸟不眨眼”的“恶魔”，我“罪不可赦”。鸟也是有生命的，死一只鸟，世界上就少了一条生命。我再也不会那样了。我真后悔当初捉它，大自然才是它的家。我真想向它道歉,可为时以晚。1.阅读两篇例文分别思考：（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习?（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？（4）你有体现你个性的趣事（乐事或憾事）吗？如果有请写下来。5・小结方法：1、写真人真事，亲身经历。2、通过鲜活的细节来表现人物。3、缘事而发，表达真情实感。二、布