思想品德-四年级下册-主题四走进健康文明的生活(学会安全自护)-北师大课标版-郭彩珍-

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1、《学会安全自护》教学设计中山市小榄镇永宁中心小学郭彩珍【教材分析】《学会安全自护》是北师大版的《品徳与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题lo教材以图片和简单的文字说明，引导学生从不同角度观察社会，认识社会，提升学生原有的生活经验，使学生明白安全是健康文明生活的保证，在心中时刻树立起自我保护的安全意识，了解安全自护常识，懂得安全是健康生活的基本保证，形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。以“圈画别人不可触摸的地方”这一活动让学生正确认识自己身体的界限，初步懂得如何防止性

2、侵犯。【学情分析】四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解-些安全自护常识，但学生由于年龄较小，自制力较差，而且活动领域越来越宽，接触的事物也越来越多，我们有的同学对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉”，自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。对于性健康教育，由于起步晚，家长和老师对该话题常处于“欲说还休”的尴尬境地，所以学生的认知更是薄弱。而该年龄段的学生体力、心智发育不够成熟，阅历简单，辨别是非及

3、反抗能力较差，还是很容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。所以，帮助学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。这一单元中，学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好

4、地感受健康的牛活。【设计思路】《品德与生活（社会）》课程标准指出：“儿童品徳的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对牛•活的感受、认知、体验和感悟，他们对&活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越深刻。因此在教学中，我牢牢把握“将学生的现实生活引进课堂，将课堂所得延伸到学生的生活”这…理念，引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。让学生在交流课前的观察

5、、调查，收集，了解生活中的安全隐患。让精心预设的校园周边隐患图片、发生在同学身上的安全事件、结合本地实况的液化气炉使用安全视频、真人真事的安全录像、新闻录音、情景表演、教师或煽情或严肃的语言等，使生内心受到一拨又一拨地冲击，情感产生共鸣，思考得以深入，生成才能精彩。而有意识地把儿童带回到真实生活中去，去观察、感受、体验、分析、反思则使学生的知与行在动态的生活中继续生成和发展，实现品德教育的生活化。【教学目标】1・知识与技能：了解生活中的安全隐患及自我保护常识，正确认识自己身体的界限，了解预防和减少各种危害的基本要领，

6、熟悉一些自救自护的基本知识。2•过程与方法：通过调查、收集身边的安全隐患、事例，参与课堂讨论、动手画等活动，学会在特定的环境中釆取恰当的自我保护措施。3•情感与价值「懂得安全是健康丰活的基本保证，树立自我保护意识,唤起对生命的关注与珍爱，提高自我防护能力，远离各种伤害。【教学重点】了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识，懂得自我保护的常识。【教学难点】引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。【教学准备】1•教师准备：课件、相关录像、新闻录音、图片、安全自护的事例及可行的办法；糖果手提袋等道具

7、。2•学生准备：课前对生活中的安全隐患进行调查；蓝色、红色彩笔。3.小组合作准备安全自护情景小品。【教学课时】一课时【教学活动及过程】第一部分：课前组织一、互相认识。1•师：同学们，你们还记得我吗？2•师：看到大家个个精神抖擞，腰挺得直直的，老师真喜欢你们！二、玩游戏。1•师：你们喜欢玩游戏吗？（生答）我们现在来玩一个叫《警察捉贼》的游戏。这个游戏是考考同学们的反应能力。你们有信心取胜吗？2•教师示范，讲游戏规则。师：我先请一名同学当我的助手给大家示范一下。谁愿意？师：来，我们一起做。请伸出你的右手围城一个圈，左手伸

8、出食指。把你的手指放进我的圈，我的手指也放进你的圈。现在左手当贼，右手当警察，当你听到口令后，赶快抽岀你的手指，同时捉住对方的手指。清楚了吗？3.学生玩游戏。师：同学们明白了吗？现在请大家同桌两人玩一下。4.评价。师：谁觉得自己的动作最灵敏，反应最快，请站起来！师：来，掌声表扬一下自己！5.小结°师：是呀！在日常的生活和学习中，我们更应该沉着冷