立足校情狠抓管理促进教学质量提升

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1、立足校情狠抓管理促进教学质量提升——招贤中心小学教学常规工作情况汇报2013-2014学年度前半期，我校紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，狠抓教学常规管理，全校各项工作稳步推进。一是抓德育教育，为孩子的人生奠基。学校始终把学生的德育工作作为重中之重来抓。学期初，及时成立了以支部书记周军瑞为组长，各班班主任为成员的学校德育工作领导小组，明确了工作任务，夯实了工作职责。学校和班级均能立足校情、班情和生情制定主题鲜明、特点突出，极富针对性和教育性的德育工作计划，并坚持定期不定期的召开德育工作专题会议和班主任工作例会，对科任教师进行德育知识培训，研究解决学校德育工作中存在的

2、突出问题。为了促进家校联系，学校及时健全了家长学校组织机构，制定了家校联系制度，定期组织教师进行家访，对学生实行动态管理，并坚持每期一次的家长会和教学开放日活动，使家长走进学校、走近学生，零距离了解自己的孩子,教育自己的孩子。学校利用家长会，邀请校外辅导员进行专题讲座。既教育了孩子有培训了家长，实现了德育教育工作双赢。此外，学校还在经费积极困难的情况下，投入10000余元，装备了学校心理咨询室（亲情连线室）、购买了大量的德育教育光碟、征订了报刊杂志，为“三生”建立了档案和联系卡，制定了帮扶措施和帮扶制度，坚持对问题学生、留守儿童和孤残儿童进行心理疏导和教育，大大提升

3、了德育教育的效果。各班（各中队）能够在少先队大队部的倡议下,开展丰富多彩的社会实践活动，并能坚持以晨会、夕会的主题演讲、纪念节日的专题板报等德育教育载体，不断深化德育效果。半期以来，学校德育工作取得了很好的效果。校园干净卫生，整洁美观；学生举止端庄、语言文明。2名教师获得了师德标兵称号，36名学生荣获“星级学生”殊荣。二是抓学前教育，为孩子的习惯奠基。幼儿教育是当前社会最为关注的一项民生工程。我镇中心幼儿园秋季正式开园，现有幼儿112名，专兼职教师（保育员）8人。为了使新建幼儿园逐步走上正轨，兼职保育员能胜任本职工作。学期初，镇中心幼儿园专门组织人员外出学习参观，开

4、展幼儿教育专题培训、进行交流研讨.自学反思。开园后，学校在确保安全的大前提下，狠抓园本研修、课堂教学和幼儿习惯培养工作，制定了镇中心幼儿园长远发展规划和学期教育教学工作计划，成立了以李菊花为组长，其它保育员为成员的园本研修小组，修订和完善了园本研修工作方案和研修制度，明确了研修主课题和子课题，认真扎实的开展幼儿教育研究工作。在日常工作中，各位教师能够严格按照幼儿园一日常规要求上课，课表编排科学规范，课程开设符合五大领域要求（健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、艺术教育领域），各科教案设计目标明确，操作性强，教学流程清晰，时间划分合理，图文并茂；课

5、堂教学语言生动形象，能有效关注幼儿习惯的培养，无幼儿教育小学化倾向，教学形式符合幼儿身心发展规律，动静有机结合；课内课外活动开展丰富，安全保障有力，时间符合幼儿园规定要求；教师之间坚持听评课，反思交流，能坚持对教学工作进行定期检查，有安排，有记载，有通报。纵观前半期，镇中心幼儿园幼儿教育工作秩序井然,效果良好。三是抓教育科研，为质量的提升奠基我校教科研组织机构完善，教科研保障制度健全，经费投入到位。校长作为学校校本研修工作第一责任人，能严格履行岗位职责，坚持经常性的督查。学校能结合教科研工作实际，科学合理的制定了学校教科研工作长远规划和年度实施方案，教师根据学科特点

6、和任教学科制定了个人发展规划和年度计划；学校为每位教师建立了个人成长档案，每位教师均能自觉、积极的参加校本研修和课题研究活动，踊跃承担“三课”教学工作，经常性的开展同伴互助、同课异构、反思交流等研讨活动。学校教务处能定期组织教师召开主题研修会议，语文、数学教研组坚持间周组织教师进行教研活动，教师能结合自己的教学实际和教学工作中存在的问题，自选课题，进行小课题研究，并形成阶段性工作经验。针对学校开展教科研工作的实际情况，学校教务处坚持“请进来、走出去”的教科研方式，聘请专家亲临指导，组织教师外出参观学习，积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。前半期，

7、我校获得市级论文一等奖的有2人,二等奖2人，三等奖3人，教科研工作成绩喜人，为教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。学校坚持把教师培养工作作为促进学校发展、教育质量提升的重点工作来抓，从责任、制度、经费等方面予以保障。学期初，学校成立了以副校长高峰为组长的教师培训工作领导小组，专人负责学校教师全员培训工作。根据教师个人专业特长、任教学科特点和继续教育实际，制定了招贤中心小学教师全员培训长远规划和年度培训计划，修订和完善了教师培训工作制度，建立健全了教师培训政策体系，保证了教师培训工作的顺利开展。学校积极派员参加各级各类教育科研部门组织的培训活动，能按照县教师进修学