福建省三明市第一中学2017届高三5月模拟考试生物试题含答案【高考】

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1、三明一中2017届高三毕业班模拟考理科综合能力测试2017.05.25友情提示

2、：1、请将正确答案填在答题卷的方框内，超出方框一律不给分.2、本试卷分笫I卷和第II卷两部分，考试时间150分钟，总分300分可能用到的原子量H-1C-12N-140-16Na-23S-32Cl-35.5Cr-52Zn-65第I卷（选择题共126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题••••目要求的。1.下列有关蓝藻的叙述不正确的是A.属于单细胞真核生物B.在生态系统屮属于生产者C

3、.含有DN八和RNA两类核酸D.大量繁殖会造成生态危机2•癌症治疗难度大是由于癌细胞容易从原发的部位转移到其它器官形成新的肿瘤，下列关于细胞癌变的叙述，正确的是A.人体内只有癌变的细胞内同时存在原癌基因和抑癌基因B.细胞中的原癌基因可调节细胞生长和细胞增殖的周期c.癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强D.癌细胞中，呼吸酶活性减弱，细胞增殖的周期变长3.下列关于研究方法和生物实验方法的叙述屮，不正确的是•••A.研究某种群数量变化规律使用了模型建构法B.预实验可以检测实验设计的科

4、学性和可行性，以免浪费C.利用样方法调查种群密度时需要去掉最大值和最小值，再來计算平均值D.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中采用了刈比实验法4.下列有关植物激素的叙述，正确的是A.植物的向光性现象能体现生长素作用的两重性B.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽A.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动B.不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段①②3.下列关于图屮①②两种分子的说法，正确的是A.所有病毒均含有①②B.密码子位于①上，反密码子位于②上C.②独特的结构为复制提供了精确的模板D.①和②屮碱基互补配对

5、方式相同4.下列有关演替的叙述中，正确的是A.沙丘、弃耕的农FT1上进行的演替是次生演替B.群落演替的方向和速度不受人类活动的彫响c•演替达到相对稳左的阶段后，群落内物种组成不再变化0.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂29.（12分）某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的@释放速率來测量光合速率，结果如图2所示。请据图冋答下列问题:完全培养液光水槽（适直温度25W）图1」无色透阴H璃钟罩値气释放速率补充顾胡"2<350时间光照图2（1）植物根尖

6、细胞对培养液屮不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）在光下，根尖细胞内合成ATP的场所有⑶S时补充CO?,此时叶绿体内C3的含量.⑷根据测量结果t（时玻璃罩内6的量与10时相比增加了128mg,此时植株积累衞萄糖的量为mgo若t5吋温度升高至35°C,植株光合速率的变化是（填“升高”、“不变”或“降低”）。30.（8分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心里应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低，请回答：（1）

7、精神因素会使T细胞活性下降，进而影响的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。（2）突触小体的中有神经递质，神经系统可通过突触前膜释放直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（3）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因Z—是淋巴因子刺激了下丘脑屮的中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于:若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为。（5）综合以上信息可以看出，调节

8、网络是机体维持稳态的主要调节机制。29.（9分）某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：（1）该碱斑地的全部碱蓬构成一个o盐碱度的差异使碱蓬、碱韭等分布在不同的地段，体现了群落的结构。（2）人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是虎尾草在生态系统中的主要作用是o（3）随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有0（4）滨海区屮的生物群落和共同组成一个生态系统，恢复后的

9、生态系统的大大提咼。30.（12分）小鼠和果蝇都是遗传学常用的实验材料，请按要求作答：（1）有两个均为隐性突变纯合的小鼠品系，其突变都导致小鼠的眼睛变小，而且这两种品系的表型很难区分。其屮一个品系的突变称为L型，另一个称为T型。可以通过实验来判断L型和T型是否为同一基因的不同突变类型。实验思路：将进行杂交，观察W的表现型。若,则这两种突变型均为同一对等位基因突变所致，两种突变基因互为。（2）一只突变的雄果蝇为深紫