第三课企业和经营者(教案)

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1、第三课企业和经营者教学目标通过教学，使学生了解冇关企业的一些基本知识，明确国有大中型企业在国民经济屮的地位和作用，认识提高金业经济效益的必要性和可能性，进而增加学生的竞争意识和法制观念，提高学生的思想素质和业务素质，为将来成为一个成功的企业经营者奠定基础。具体要求知识方面识记：市场主体、企业、企业法人、法人代表、股份公司和股票的含义。企业的分类我国国有企业的领导体制。理解：提高企业经济效益的意义、方法和途径。企业兼并和企业破产在市场竞争中的作用。国冇企业经营者为什么要正确处理以及如何正确处理国家、企业、个人三者Z间的关系。企业经营者思想

2、道德索质和业务索质对市场竞争的影响。企业的信誉和良好形象对企业的影响。不正当竞争的表现和危害。运用：收集有关资料，运用所学知识，说明搞好国有大中型企业对于巩固社会主义制度的重要意义。运用相关资料和实例，分析不正当竞争给社会经济生活带来的影响，从而说明正当竞争对市场经济发展的作用。能力方面通过教学，培养学生学会从一般到具体的分析问题的方法；学会运用基木知识，观察、分析经济生活中的现实问题的能力和解决实际的能力。觉悟方面培养学生的法律意识和改革意识，提高学生的思想道德索质。增强学生的效率观念和竞争观念，使学生正确认识社会主义制度的优越性。使

3、学生懂得作为一个合格的经营者应具有的政治素质和业务素质，以便将一成为一个合格的金业经营者。教学重点搞好国冇大中型企业对于巩固社会主义制度的重要意义。企业经营者应具备的思想政治素质和业务素质。教学难点企业、企业法人和法人代表的基本含义。企业兼并、破产的必然性。我国国冇企业的领导体制。【整体感知】⑴、本课地位：笫一课和第二课主要从一般和宏观的角度讲述了关于市场经济的一些基本常识。本课在前两课的基本理论基础上，从微观上对构成社会主义市场经济的“细胞”——企业进行具体的和展开，讲述了整个经济活动的第一个环节——生产环节的有关内容。第四课至第八课

4、都是“企业”生产环节的延续。可见，木课既是由宏观经济向微观经济的过渡课，又是微观经济的入门课。学好本课内容，对于深入理解市场经济理论，提高参与经济活动的能力，具有十分重要的意义。⑵、逻辑结构：本课内容由两节构成。第一节“企业是市场的主体”。本节内容采取从一般到特殊，从整体到个别的方式，步步引申。先介绍了什么是企业和金业法人，在此基础上重点谈了企业的和种重要形式——公司和公司制，再从一般企业过渡到特殊的国有大中型企业，最后回答怎样搞好搞活国有企业。这种一步一步深入的安排，使得知识间的内在联系紧凑而有条理。第二节“企业的经营者”。本节内容在

5、逻辑关系上，主要采取了从特殊到一般的方法。先讲国有企业经营者的地位，作用和应具备的思想政治素质，然后再讲一般企业经营者的职业道德和业务素质。这样由点到面，由小到大地叙述，便于学生接受和理解。【学生活动设计】1、课堂活动：在教学过程中，正确运用比较法、启发法、图表法、讨论法、归纳法等教学方法，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中，激发学习兴趣。2、课外活动：为巩固加深对课堂理论知识的理解，可以组织学生外出采访、参观一些典型的企业，采访一些知名的企业家和先进人物，从而更好地认识国有企业的地位、提高企业经济效

6、益的意义和途径以及作为一名优秀的企业经营者应具备的综合素质，在此基础上引导学生安下心来社会调查和小论文。课时安排全课用8课时，第一节5课时（其屮包括参观一课时）；第二节2课时；用一节课模拟企业经营。