第二单元爱的旋律教学设计

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1、第二单元爱的旋律第一课时教学内容：1、听：《爱的祝福》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分咅；在听赏咅乐时，能感觉到咅乐耍素的变化，并能就咅乐耍素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范

2、唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲4、完整、冇表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固歌曲演唱。1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）2）请同学们相互讨论述能用怎样的形式来表现歌曲？3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲《爱的祝福》1、仔细聆听歌曲，听岀歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。2、再听歌曲

3、，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲屮哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。四、咅乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也口J以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生口己的藏品。4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。五、课堂小结。第二课吋教学内容：1•唱：《甜甜的秘密

4、》2.动：采集与分享教学目标：1会唱《甜甜的秘密九懂四拍子指挥图2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3采访口己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。教学重点：有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。教学过程：一、组织教学。在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。二、学习新歌1、导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节口是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。3、学唱第一乐段1）跟琴加词小

5、声模唱1—4小节。2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达岀前八分休止和后八分休止4）跟唱笫5-8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。5）跟琴完整演唱第一乐段。4、学唱第二乐段1）教师范唱第二乐段。2）跟琴小声哼唱旋律。3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。5、跟琴完整地唱全歌。6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。8、学习四拍子指挥图式1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠

6、正2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。三、采集与分享（布置作业）1、收集、学唱冇关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通,增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情采访的内容与自己的伙伴交流四、师生总结，同唱《甜甜的秘密》下课。第三课时教学内容：1•听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》2•动：我的创造（1）3•认:降记号教学目标：1.聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用口己的语言表述咅乐要

7、素与咅乐情绪间的关系。2.能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。3.认识降半音记号。教学重点、难点：展开想象并尝试用自己的语言表述音怎要素与音怎情绪间的关系。教学过程：一、欣赏《爱的罗曼斯》1.介绍乐曲的创作背景罗曼斯，冇人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》止沿用了这个名字。《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥冇人认为它是墨四哥的。1952年，西班才

8、著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止的游戏》选作主题曲。从那以后，《爱的罗曼斯》这支曲子很快流传开来。《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演