第4册语文第二单元副备何翠娟[优质文档]

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1、异龙小学二年级语文下学期电子备课表第二单元主备：张雪副备：何翠娟2009年3月8日教材分析本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排，主要由《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。这是…组用爱心串起來的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》侧重抒情，重在表现泉水的纯洁无私。《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。《我不是最弱小的》主耍用身边的小事感染熏陶。教学中教师耍引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还

2、要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。教师应该充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化口读口悟，充分亨受阅读的乐趣。《雷锋叔叔，你在哪里》这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵赞颂了雷锋叔叔乐于助人、奉献爱心的伟大精神。由于学牛对雷锋的事迹了解不多，课前教师要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟屮树立英雄形彖，在联想和表述故事屮深化形彖，在情感延伸屮揣摩文章的意蕴，逐步提升学生的人文素养。《我不是最弱小的》情节简单，贴近儿童生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情

3、。教学屮教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话，读好带问号和感叹号的句子，体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。教学目1、要求会认58个生字，会写33个字。2、正确、流利、冇感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。标3、读懂课文内容,感悟文中的爱心。4、口语交际0的在于培养学生大胆交际的同时进一步培养学生的爱心。5、体会文中的爱心，并受到情感熏陶，学会关爱他人。教学重点1、要求会认、会写本单元的58个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点读懂课文内容，感悟文中的爱心。并能体会爱心，受到情感熏陶，学会关爱他人。教学时间木单元教学13课吋（包括

4、四篇课文7课吋语文园地二的3课时机动3课时）5＞泉水2009年3月11H教学内容5、泉水（教材第19页及第22页的内容）教学目标1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点会认8个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。教法引导点拨法、朗读感染法。学法自读自悟法、合作探究法、读中悟情法。教具准备生字卡片、收集有关泉水的资料学具准备生字卡片课时安排两课时教

5、学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。1•同学们，今天我们先來欣赏一段录像。（播放清泉流淌的录像）2•你从录像中感受到了什么？3•引出课题二、读课文，读准生字。1、小朋友自己小声的朗读课文，借助拼音读准生字。2、用自己喜欢的方式把学会的生字读给好朋友听。3、多种形式读生字、新词。4、认识多音字“结”学生口头组词。5、口头扩词练习。6、自己读课文，标出段落序号。7、分段指名读课文，要求读得正确流利。三、小组合作，质疑解惑。1、边读边想，找岀自己不理解的问题。2、小组讨论，把不理解的问题记下來。3、各小组派代表汇报讨论情况。4、针对各组提出的问题，全班讨论。四、整体感悟，理解课

6、文内容。1、整体感知课文内容课文中的泉水到底流过哪些地方？都做了些什么？2、体会泉水的精神。你觉得泉水怎么样？课前调整：泉水述能流到哪里，会给谁带去方便和帮助。第二课时一、有感情的朗读进一步领会课文内容，指导学生有感情的朗读课文，重点指导读好泉水说的话。二、品析课文，背诵喜欢的段落。1、你喜欢课文的哪一段?为什么？2、请同学们把自己喜欢的段落背诵下来。3、反馈背诵情况。三、书写生字1、观察要写的生字。2、重点指导股、脆、鹃：都有“月”但写法不同。泉：卜面是水，不是木。结：右上方是士，不是土。然：左上部比“夕”多一笔，右边是“犬”，不是大，注意四点底的位置。四、完成课后练习，巩

7、固识字1、读课后练习中的小韵文。2、巩固本课生字。板书设计石缝5、泉水水池多山里的姐姐献给美好的牛活平地清杜鹃花山坡甜果树山谷美百灵鸟人海好多飞流的泉水作业设计根据课文内容填空。我的水很多很多，山上有一座（）。我的水（）,喝饱了，你们能（）0我的水很清很清，像（）。我的琴声（）,正好为你清脆的歌声（）o教学反思这篇课文充满了情趣，学牛非常感兴趣，课文以拟人的形式向学生介绍了泉水的特点，让学生体会到泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。课堂上让学生通过多种形式巩固生字，学生既感兴趣，又容易记住生字。6、雷锋叔