第3周四年级英语教案设计

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1、四年级英语集体备课教案课题Unit2MySchoolbag课时Period11.能听、说、认读单词:Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,教学目标notebook,schoolbag.2.能听懂Let"sdo口令并作出相应的动作;以及掌握under,on,in,near的运用和判断。教学重点听、说、认读Chinesebook,Englishbook,mathbook,schoolbag・notebook,教学难点根据指令熟练地做出相应动作,以及掌握under,on,in,near的运用和判断。教学资源准备好自己的书包、各类书和文具,本课

2、要学的单词卡。Stepl.Warm-up二次备课(1)日常口语练习,内容:AftersayingGoodafternoonclasses,theteachershouldaskthestudentsT:Howareyou?S:rmfine,thankyou,andyou?T:I9mfinetoo.Step2Leadin1、Warmingup.老师拿出一个书包,让学生猜猜里面有什么?T:What'sinmybag?S:Ruler,pen,pencil,book,,(复习已学过的文具类单教词)2、Chant.Ihaveapencil.Metoo!Ihaveabook.Metoo!学Ihav

3、earuler.Metoo!Ihaveabag・Metoo!I,过mgoingtoschool.Metoo!(通过有节奏的吟唱歌谣,在"玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态,在复习1口知的基础上自然导入新知)程Step3.Presentation(1)Presentationofnewwords.利用书包,各种个样的书等实物来讲解单词老师从书包里面一本本的拿出书,然后同学回答“语文书,数学书,英语书,故事书,笔记本,文具盒etc."引出课题MySchoolbag.以及本课的新单词Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,notebook,sc

4、hoolbag・播放幻灯片让学生认识到这些单词,跟着录咅读,并且要注意每个单词的发音,尤其是Mathbook.教师要注意提醒学生th咬舌尖。(2)Practicethenewwords通过游戏来联系这些新单词,加强学生对单词的理解和记忆。Game:findtherightfriend.(Theruleofthegame:giveoutthewordcardstothestudentsbeforetheclass,Chinesebook,Englishbook,Mathbook,notebook,picturebook,story-bookandschoolbag.WhenTsaythe

5、firstletter,theSswhoholdstherightcardwiththefirstletterthesamewiththeteachersaid,thatSmustshowthecardquickly.)师生一起找到正确的单词Z后,把单词卡贴在黑板上。(3)Presentationofthenewphrases在学生已经充分掌握新词的基础上,教师运用图片来示范新动作putoStep4:Practice1、看谁快(1)教师说:Showmeyourmathbook,要求学生快速拿出书.(2)老师快速抽出一本书,学生快速说出该书的英语名称,(在这个环节中,我把新单词放在IH句

6、型Showmeyour,,中多次复现,充分体现了新旧语言知识之间的大融合,既起到了复习的目的,又能丰富学生的语言,也促使学生创造性地使用语言。)反馈练完成练习册A部分的配套练习设计¥书设计习拓展练把今天所学的生词改编成歌谣,看谁编得最琅琅上口习Unit2MySchoolbagHowmanybooksdoyouhave?On:在,,...的上面ChinesebookEnglishbookin:在”,,的里面mathbookStory-bookunder:在,,”的下面Schoolbagnotebooknear:在””的旁边学反思四年级英语集体备课教案课题Unit2MySchoolbag课

7、时Period21.能听懂会说本课的会话。教学目标2.听懂会说:询问颜色及回答Whatcolourisit?It's.••及感叹句Hownice!并能在实际情景屮运用,要求模仿正确,语调自然。教学重点1.句型:Whatcolourisit?It's…2.词汇:colour,fat教学难点1.发音:What'scolourisit?2.在冋答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It'sared.这样的错误。教学资源1•教材相配套的教学课件[Un

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