成长反思集模板

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1、我的成长历程与个人成长反思—参与课题《高中化学课堂观察的实践研究》有感亳州一中南校化学组张红岩2011年5月，亳州一屮南校省级课题《高中化学课堂观察的实践研究》申报立项，我成为了课题组成员中的一员，当时心里充满了激动和忐忑，但是现在冋想起來，感到白己是幸运的，因为正是有了这近三年的挑战和磨砺，才讣我得到了迅速的成长。总结自己的成长经历，我想得益于三个方面，首先，有学校为我们营造了大量的学习机会、搭建了广阔的平台；其次，我们的课题队伍中冇一批优秀教师，他们高超的能力为我树立了榜样；第三，学生的状况迫

2、使我不断自我加压，不断学习提高，让我深刻领会到什么是教学相长。三年来,我就是这样不断摸索前进，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。在本次课题研究活动过程屮，我不断地学习一实践一反思自己的教育行为，解惑了心中的疑惑Z处，我的思想和观念悄悄地发生着变化，促进了专业的成长和发展，全而提升口己的专业素养，激励我耍做一个专业素养高的研究型教师。下面结合我的课题研究经历，谈谈我的成长历程与个人成长反思。一、在学习屮不断进步，提升课堂观察水平。刚开始的时候，由于没有任何经验，一切都要从头开始，所有的课题工作对我來说都

3、是挑战。还记得笫一•次使用课堂观察。我的观察角度是学牛行为的课堂观察。观察维度：学生的“学”观察点：学生行为观察观察1=1的：行为观察是了解学生学习情况的重要手段，通过观察课堂上学生行为，并进行分析，了解不同学牛在课堂中注意力情况，进而寻找提高课堂有效性的方法与措施。观察量表：学牛行为观察记录结果从网上下载并修改的量表，自己还挺满意。可是，一到实际操作的时候，我蒙了。因为实际操作很因难。我很烦恼，难道自己压根就没冇这方面的能力？但是想到学校对自己的信任，我感到了自己肩上的责任，下决心要努力。于是我

4、开始加强理论学习，进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。在这时我阅读了人量关于课堂观察方面的书籍和文章。比如：杭州余杭高级中学林荣凑的课堂观察手册》、陈瑶的《课堂观察指导》、夏建华的《课例观察》、李振民的《金太阳导学案四时四级教学策落操作手册》等等。述在网上查阅相关内容。同时也经常和一些冇经验的老师交流，他们为我提出建议，总结方法，不断的提升自己。我对我们组的侮一•次公开课都从课堂观察的角度去听评课，不断使用自己的量表、不断修改口己的量表、不断找口己的差距，听的课多了，点评的多了，我发现口己

5、的想法一天犬走向成熟，自己的能力一天犬在提高，这让我欣喜万分。在这期间，我担任了化学备课组长。二、在课堂观察中成长，提升教学水平。参与课题，在提高口己的教研能力的同时，也提高了我的教学水平，通过每一次观课议课，不断地学习其他教师的优点，客观公正的对待他们课堂上的不足，使自己引以为鉴。让我深深的认识到上好一堂课，真的不容易。这需要：1.在备课时，我总是尽可能多地参阅其他的教辅材料，还在网上查阅相关内容，力争备出自己满意的课，为课堂做充足准备，向四十分钟要效率。2.在教学过程中耍善于抓住时机，达到教学

6、的有效性。在对一些课的观察中，我发现在课堂的开始，学生的参与度非常高，与学生的思维发展规律是冇关系的，即刚开始学生的注意力会非常集屮。整堂课来说在课时15-25分这个时段人部分学生由于学习处于最疲劳阶段。在教学屮，老师应紧紧抓住最佳时段展开教学，并在学生的有意注意快要达到一•定的临界点时，马上通过一定的措施和方法重新激发起学纶的学习兴趣。比如：通过创设有趣的教学情境、播放录像、视频、动画、设置问题等，让学生看后口己说，集体交流，这样学生的学习积极性会高一些。3.教师对课堂节奏的控制影响学生学习投入

7、状态。如：完成操作、动手计算，学生基木上都能投入学习状态。老师在课堂上的一•些提示性语言如：请同学们注意等Z类的提示语都能及时有效地调整学生的学习投入状态。出示一•些教学用具，即教师的一些教学动作都能影响学生的学习投入状态，如使用多媒体展示图片等。4.教学设计环节的趣味性。在课堂活动设计时，町通过生生、师生、组生、组组互动的过程,使得教师的角色从传统的知识传授者变为学生学习和发展的合作者、引导者和参与者，不仅是教师向学牛提问，学生也可以向老师提出问题，通过师牛之间、学牛Z间的讨论，來深化学生对知识

8、的理解，加强学生学习主体性的体现。5.教师在上课时要充满激情，用口己的热悄点燃学生的热情。6.要善于抓住时机，达到教学的冇效性。在整节课的观察中，我发现在课堂的开始，学生的参与度非常高,与学生的思维发展规律是存关系的，即刚幵始学生的注意力会非常集中。在教学屮，老师应紧紧抓住最佳时段展开教学，并在学生的有意注意快要达到一•定的临界点时，马上通过一定的措施和方法重新激发起孩子的学习兴趣，教学设计上非常紧凑、不拖泥带水。7.课堂上尽量不耍存在盲区，关注到每一个学生，即使不能通过言语关注，