[专题]诗歌鉴赏-思想内容、观点态度导学案

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1、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度【自己琢磨】阅读步步高“理解领悟诗歌的思想感情”一节，写出探究所得。感情（按诗歌体裁分类）：（一）山水田园诗：①归隐川园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达B己决不同流合污的高洁品格。（二）边塞征战诗：①主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）。②反战悄绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵饌武的讽刺）③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异

2、于中原的风光。（三）咏史怀古诗：①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情.抒发H己渴望像古人那样建立功业的志向。②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，H咅含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。③忧国伤时，揭銅统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。（四）别离贬谪诗：①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告a④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。（五）思乡怀远诗：①羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》②思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》③征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》④闺中怀人

3、：王昌龄《闺怨》（六）咏物诗：①内容:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质;或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；或表达自己对牛活的思考、对人事的评价。②常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托。（七）闺怨诗：①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。②表达闺屮生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对白由自在生活幸福生活的向往0④因被丈夫冷落、抛弃Z后的怨情，或借此表示口己不被朝廷重用等。【相互切磋】一.真题回顾。1.（2013年）醉眠唐庚⑴说明“山静似太古”一句的含意。（2分）答：⑵“世味门常掩，

4、时光敢已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）答：2（2012江苏卷）梦江南温庭筠⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答：3.（2011•江苏卷）春日忆李白杜甫（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？答：（2）“渭北春天树，江东H暮云”一联表达了什么样的思想感情？答：4.（10年江苏卷）送魏二（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）答：5.（2009江苏卷）满江红登黃鹤楼有感岳飞（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情

5、有何变化？答：6.（2008江苏卷）背金陵凤凰台李白⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）答：（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？答：7.（2007江苏卷）鹅捣天・送人辛弃疾（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？答:（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？答：8.（2006江苏卷）鹏捣天室人降日，以此奉寄［无］魏初（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？答：9.（2004江苏卷）征人怨柳中庸（1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗旬具体说明。1年份01诗歌内容主旨1思想

6、感情!观点态度i2004200620071

7、:J11-1!1!1!2008•!•1111111i••I2009?:1111•!20101i1J!1I?2011"!•:•1i1111!ii20121i2013二.逐项突破。（一）诗歌的内容主旨1.鹅鸩天［宋］张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饬③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饬：清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下

8、片分析。（3分）答：清明节询后，作者思乡情切，在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那不是家乡的柳枝，也让作者皱眉伤感，所以说“不是苏堤也皱眉”。（3分）2.鹏鸩天酬孝峙①［清］钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临閭②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为（一）、常见的设问方式有：1、这首诗的主旨是什么？2、这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？3、这首诗可分为儿个层次？分别写了什么内容？4

9、、请给这首诗某儿句拟一个标题（二）、解题方法：1、要知人论世2、要结合时代特点3、要利用暗示信息4从诗词的标题入手5从诗词中所暗示的关键词入手6从诗词意象入手（三）