[中学]出师表复习题(资料)

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1、《出师表》复习提纲一、文学常识1、诸葛亮（188—234），字孔明，三国吋期蜀国大臣，杰出的政治家，琅邪阳都（今山东沂水南）人。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。他撰写的《出师表》质朴诚挚，志尽文畅，为后人后钦抑，陆游称赞它“出师一表真名世，千载谁堪们仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈覽2、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮，字孔明，三国吋著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝II上书陈情言事的文体°文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝"'忠陛卜"的深厚感情。文章表达方式以议论

2、为主，兼用敘事、抒情。3、文中回顾了二顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激Z情。4、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。5、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容人多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。二、基础知识1、古今异义开张：古义：扩大，不闭塞今义：店铺开业菲薄：古义：轻视，小看今义：微薄，数最少卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野今义：言行极为恶劣感激：古义：感动奋发今义：深刻的感谢痛恨：古义：痛心遗憾今义：深切的憎恨涕：古义：眼泪今义：鼻涕所以：古义：表原因今义：表结果布衣：古义：平民今义：布做的衣服

3、2、一词多义遗①以遗陛给予②以光先帝遗憾：遗帘道①中道崩殂：路②咨诙善道：方法效①恐付托不效：奏效②托臣以讨贼兴复之效：重任无①若无兴徳Z言：没有②事无人小：无论为①俱为一体：是②若有作奸犯科及为忠善者：做，行任：①受任于败军之际：任用②则攸之、祎、允等之任也：责任论：①宜付有司论其刑赏：评判②每与臣论此事：议论益：①有所广益：益处②至丁•斟酌损益：增加附虚词：以：⑴以光先帝遗德（来）⑶以昭陛下平明Z理（来）⑸愚以为宫中之事（认为）⑺先帝不以臣卑鄙（因为）⑼遂许先帝以驱驰（替、（11）以伤先帝Z明（以致）为）⑵以塞忠谏Z路也（以致）⑷是以先帝简拔以遗陛下（来）⑹悉以咨之（拿）⑻咨臣以当世之事

4、（拿）（10）故临崩寄臣以大事也（把）（12）愿陛下托总以讨贼兴复Z效（把）（⑶以先帝之灵（來）（⑸以咨輙善道（来）于：⑴侍卫之臣不懈于内⑶试用于昔H（在）（⑷以彰其咎（來）（在）⑵欲报之于陛下也（在）⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）⑸躬耕于南阳（在）⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（在）⑺三顾臣于草庐之屮（到）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（在）（9）还于旧都（到）Z：⑴危急存亡之秋也⑶欲报之于陛卜•也⑷以塞忠谏之路也（的）⑵侍卫Z臣不懈于内（的）（代先帝的殊遇）（的）⑸悉以咨之（代他们即郭攸之费祎允等）⑹先帝称之曰能（代他,⑺愿陛下亲Z信Z（代他们,将军向宠）代侍小、尚书、长史、参军）

5、而：①先帝创业未半而中道崩殂：却②可计日而待也：连接状语与谓语3、词类活用以光先帝遗徳：名动用，发扬光人恢弘志士之气：形容词动用，发扬光大此皆良实：形容词名用，善良诚实的人亲贤臣，远小人：形容词动用，亲疏远深入不毛：名词动用，长庄稼4、通假字裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点二十有一年矣：“有”通"5、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。四、理解性背诵：（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（4）

6、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。（5）指出出师战略冃标的旬了是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是:“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句了是：陟罚臧否，不宜异同；（10）表明作者淡泊名利的旬了：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。（1

7、1）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（12）诸荀亮分析天下形势，其中冇利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（13）表达了作者対刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（14）简述“三顾茅心”故事的句了是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。“北定中原，庶竟弩钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧