[中学]《回忆我的母亲》教学设计

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1、《回忆我的母亲》教学设计教学目的一、了解回忆录的概念。二、学习以时间顺序來组织典型材料來写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言來进行描述的方法。三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法重点：学习以时间顺序來组织典型材料來写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言來进行描述的方法。难点：学习叙述、议论、抒情结合的写作方法一：课前三分钟二：作者简介朱徳（1886年12月1日一1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建徳，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十人元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军

2、事家、政治家、国家的领袖。抗口战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）三：文体常识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的儿件能刻画人物性格、表达一个主题的材料纽织起來又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性

3、质。C、要求写真人真事，语言简明平实。四、字词积累1、注音(1)仙农(didn)(2)祖籍(ji)(5)迁徙(xi)(6)慰勉(weimidn)(9)私塾(sishu)(10)调料(tido)(3)如【婢(zhouli)(4)勉强(qiang)⑺溺死（ni）⑻衙门（yd）(11)血溅(jidn)(12)瞒着(manzhe)2、词语积累①不辍劳作（chub）:不停地劳动（耕作）。①任劳任怨（Nnyudn）：—切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。②宽厚仁慈（renci）:待人宽大厚道，仁爱慈善。③为富不仁（weifu）:有钱而心狠，残

4、酷剥削穷人，压迫穷人。④节衣缩食（suOshi）:尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑤支撑门户（zhicheng）:勉强维持家庭。⑥东挪西借（nud）:文中指到处向人家借钱。⑦聊叙（lidoxu）:叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）五、整体感知根据倒叙一顺叙一倒叙把文章划分为三个段落第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分从第2段开始冋忆往事，至第15结束。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16,17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。第

5、二部分分层，以在家一离家一感谢母亲作为分界点。第1层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈第2层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。第3层（14、15）概括母亲对我的教育影响。第一部分忆第二部分第三部分勤劳俭朴宽耳仁慈楼口劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人教给我与闲难作斗争的经验被迫搬家尽忠党送我读书和人民反抗压迫坚持劳动教给我牛产的知识和革支持革命同情革命命的意志支持革命1、集体朗读第1小节，讨论第一节在全文中起什么作用？A点明写此文的原因：’得到母亲去世的消息，我很悲痛B点明感情基调：“我爱我母亲”。C点明叙事线索：“勤劳一生

6、”，引出对母亲一生事迹的回忆。D点题。2、自学课文2-15节,走近伟人母亲，感受伟人成长历程。文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？2-7天不亮就起床，煮饭，种山，养蚕，挑水，有桐了榨汕点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事（勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈）8-12退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动（坚强不屈、深明大义同情、理解、支持革命）3、学习第十四、十五节。归纳层意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式

7、上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两小节与上文叙事之间的关系。此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而冃抒发了作者爱母亲的思想感情。（1）作者感谢母亲是从两个方面來写的：一是感谢母亲“教给我与闲难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子般宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及具对自己的深远影响，从而对母亲发出了山衷的感激之情。（2）在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。（3）采用了带有

8、抒情笔调的议论的表达方式。4、放声朗读第十六、十七节。体验真情感受伟大（1）、开头一•句有何表达作用？（2）、作者是如何评价母亲的？（3）、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起來的？谈谈你在这方面的体会。