《回忆我的母亲》教学设计

《《回忆我的母亲》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《回忆我的母亲》教学设计教学目的一、了解回忆录的概念。二、学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法重点：      学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 难点：    学习叙述、议论、抒情结合的写作方法一：课前三分钟 二：作者简介朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战

2、争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英） 三：文体常识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点：  A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。  B、篇幅有长有短，带有文献性质。  C、要求写真人真事，语言简明平实。 四、字词积累1、注音(1)佃农（

3、diàn）       (2)祖籍（jí）     （3)妯娌（zhóuli）     (4)勉强（qiǎng） (5)迁徙（xǐ）         (6)慰勉（wèimiǎn）(7)溺死（nì）        (8)衙门（yá）   (9)私塾（sīshú）      (10)调料（tiáo）   (11)血溅（jiàn）      (12)瞒着（ｍánzhe)2、词语积累①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（rèn yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈（rén cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷

4、人，压迫穷人。⑤节衣缩食（suō  shí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（zｈī chēng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈） 五、整体感知根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分从第2段开始回忆往事，至第15结束。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16，17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。第二部分分层，以在家—离家—感谢母亲作为分界点。第1层（2

5、-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈第2层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。第3层（14、15）概括母亲对我的教育影响。第一部分 第二部分 第三部分 忆 勤劳俭朴宽厚仁慈 整日劳碌  教给我与困难作斗争的经验      尽忠党和人民 节衣缩食 任劳任怨 周济穷人     反抗压迫支持革命 被迫搬家  教给我生产的知识和革命的意志 送我读书 坚持劳动 同情革命 支持革命 1、集体朗读第1小节，讨论第一节在全文中起什么作用？A点明写此文的原因：'得到母亲去世的消息，我很悲痛'。B点明感情基调：“我爱我母亲”。C点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。D点题。 2、自学课

6、文2—15节，走近伟人母亲，感受伟人成长历程。文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？2-7天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事（勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈）8-12退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动（坚强不屈、深明大义同情、理解、支持革命） 3、学习第十四、十五节。归纳层意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两小节与上文叙事之间的关系。此处承接上文的事实发议

7、论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 (3)采用了带