[整理版]四上语文按课文填空朗读缩小稿(人教版)

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1、按课文填空朗读★午后一点左右，从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。现时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。★那条口线很快地向我们移來，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。★雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上。★在青藏高原上切割出一条长504下米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米,最深处达6009米。★那么多的绿叶，一簇堆在另簇上面,不留一点儿缝隙。那

2、翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似壬每一片绿叶上都有一个新的生命★我们继续扌h掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。★农历八月十八是一年一度的观潮日O★这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。★钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。★《观潮》这篇课文，作者按照潮来前、潮來吋、潮头过后的吋间顺序写的，记述了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的自然景观,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。★《鸟的天堂》这篇课文的作

3、者是巴金,课文共函次提到鸟的天堂。★那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指大榕树。第二个“鸟的天堂”是指鸟的美好的生活环境。★默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山虫。这首诗是宋朝诗人苏轼所写。★诗中“缘”是因为的意思。★表示立足点和角度，所得岀的结果也是不同的，可以用横看成岭侧成峰,远近高低各不同来表示。★“不识庐山真面目，只缘身在此山屮。”这两句诗告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上这样一个道理。★默写《游山西村》莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无

4、路,柳暗花明又一iio这首诗是宋朝爱国诗人陆游所写。“疑”在诗中的意思是以为，怀★这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。在陷入困境，似已无望，忽然乂绝处逢牛情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。★那些叶了绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿缝隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。★爬山虎的脚触着墙的吋候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住埴。细丝原先是直的的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。★

5、《爬山虎的脚》这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写爬山虎的叶,接着写爬山虎的脚最后写爬山虎爬墙的过程。★大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。★《蟋蟀的住宅》这篇课文把蟋蟀比作A，把蟋蟀的巢穴比作人的住宝，把它的活动比作人的活动,这样写的作用是用拟人的手法把蟋蟀的世界写得绚丽多姿。★从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。★《巨人的花园》这篇课文的体裁是童话，作者是英国的王尔德。★巨人终于明白了：“没有孩子的地方就没有春天。换来寒冬的，是

6、我那颗任性、冷酷的心啊！”你对这句话的理解是快乐应和大家一起分戈。★幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。★鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一

7、~1。★作家丰子恺笔下的白鹅特点是高傲。作者是从叫声步态和吃相三个方面来表现白鹅这一特点的。★猫的性格实在有些古怪。说它贪玩吧,可是，它听到老鼠的•点响动，又是多么尽职。它耍是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也二声不出。它什么都怕,可是它又那么勇猛。★在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

8、“梅花”指的是猫的爪印,作者是把猫的爪印比作梅花,表达了作者对猫的喜爱。★它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。★远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。★多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。★这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。★北京的颐和园是个美丽的大公园。★《颐和园》这篇课文作者是按游览的顺序来记叙的,作者先写进入颐和园的大门,绕过大殿，就來到有名的长廊。走完长廊后來到万寿山脚下，抬头仰望佛