[整理]五年级数学下册容积和容积单位教案北京版

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1、课题容积和容积单位课型新授共5节松'卄弟5P教学目的1.使学牛•知道容积的含义，认识常用的容积单位一升、毫升，弄清容积单位和体积单位之间的关系，掌握简单的进率和名数的变换，并能解决一些简单的实际问题。2.培养学生的分析、比较能力，以及运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，发展空间观念。3.使学生知道事物Z间是相互联系的。重点难点重点：建立容积和容积单位的观念。难点：理解容积的的含义和升、毫升的实际大小。教学用具教师准备量杯、量筒，1立方分米和1立方厘米的塑料正方体盒，还冇有一定厚度的长方体盒子教师活动学生活动意图教学过程一、复习导入

2、把泥放入一长方体小木盒中（压实，正好与上口平）然后测量。泥的体积就是小木盒能容纳物体的体积。板书：箱子、桶，仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。例如：汽车上的油箱，油箱里装满汽油，这就是油箱的容积。仓库里装满粮食它就是仓库的容积。说明：容积的计算方法与体积的计算方法相同，但是要从容器的里面來年感长宽与高。计算容积的方法与体积的方法相同。计算容积时，一般就用体积单位：立方米、立方分米、立方原米，但是在计量液体体积，如药水、汽汕等，常用容积单位升和毫升。升（L）立方分米毫升（ml）立方厘米二、认识容积单位，建立和体积单位的联系1.认识容

3、积单位⑴出示量杯：1升的量杯量泥的长、宽、高，并求出泥的体积最木盒外边的长、宽、高。从里面量长宽高比较两次测量的结果。讨论容积与体积有什么相同与不同：体积指物体木身所占空间的大小。容积指容器所能容纳物体所占空间的大小。建立容积的概念，使学生知道容积的计算方法。使学生正确区分容积与体积的界同。知道常用的容积单位与体积单位的关系。量筒：冇毫升刻度通过观察和操作发现⑵教师演示升和毫升之间的关系：单位间的进率，建立①认识量筒上1毫升的刻度，找出事物Z间是相互联系1000毫升的刻度。②用虽筒虽1000毫升的红色水倒入1升的量杯③升和亳升之间什么关

4、系？板书：1升二1000毫升的。激发学习兴趣。⑶学生演示容积和体积单位间的关系。①学生演示：把1升的红色水倒入1立方分米的正方体盒里,看有什么结果，总结出:1升二1立方分米②学主演示：把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体⑷容积单位冇哪些？容积单位和盒里，看冇什么结果，总结出：体积单位Z间有什么关系？1毫升二1立方厘米（5）反馈练习:P22T练一练学生先互相说说，然后试做，一人板演。三、计算物体的容积⑴教学例1：一个长方体的洗菜池，从里面量4.8分米，宽3.5分米，深2分米。这个洗菜池放满水有多培养学牛认真审题的少升？能力和分析问题的方

5、教师注意让学生明确：4.8X3.5X2法。把体积单位换成容积单位。=33.6（立方分米）33.6立方分米二33.6升⑵一个正方体汕箱，从里面量棱长答:这个洗菜池放满水有33.6是1.4米。这个油箱装满油有多少升。升？学生独立完成集体订正：解法一：1.4米二14分米14X14X14=2744（立方分米）2744立方分米二2744升四、巩固发展解法二：1.基本练习：1.4X1.4X1.4二2.744(立方（1）2.4升二（）毫升X)3.5升=（）立方分米500毫升二（）升2.744立方米=2744立方分米=2744升通过基础练习巩固教760

6、亳升二（）立方分米学基础，检查课堂教6.09立方分米二（）升二（）毫升1750立方厘米=（）毫升=（）升435亳升二（）立方厘米=（）立方分米⑵判断：①冰箱的容积就是冰箱的体积。（）②一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。学效果。2.综合练习针对学生易错易混的手扶拖拉机的油箱，从里面量长学生打手势判断，得出答案：内容，加深对新知识3分米，宽2.3分米，深1.6分米，这个油箱可以装柴油多少升？每升柴汕重0.82T•克，求装的柴汕“X,的理解。重多少千克？（得数保留整数）培养学生灵活分析、3.灵活题学生独立思考后，解答：解决实际问

7、题的能一个油桶，底边是边长2.5分3X2.3X1.6=11.04（立方分力。米的正方形，高3.6分米。把这样米）的一桶汕注入容积是750毫升的瓶11.04立方分米=11.04升了里，可以装多少瓶？0.82X11.04=9.0528^9（千克）学生讨论解答：2.5X2.5X3.6二22.5（立方分米）22.5立方分米=22.5升=22500毫升22500一750=30（瓶）板书箱子、设1升二1000亳升计1升二1立方分米1毫升二1立方厘米容积和容积单位油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积例：一个长方体的洗菜池，从里面量4.8分米

8、，宽3.5分米，深2分米。这个洗菜池放满水有多少升？4.8X3.5X233.6立方分米二33.6升=33.6（立方分米）专业好文档精心整理欢迎下载