[原创]人教版小学五年级语文上册第六单元

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1、人教版五年级上册语文第六单元训练重点：把握主要内容，抓住外貌、语言和动作描写体会人物思想感情。（-）:知识巩固室血（xue）迹（ji）颤（ch^n）抖歧（qi）途兴xTng（兴奋）xing（高兴）一、读音用心记。混（hfm）乱漆（qT）黑腼（mian）腆（tian）二、多音字不可轻。血xu6（血压）圈（圆圈）xi6（鸡血）juan（猪圈）三、形近字细分辨。杉（杉树）衫（衬衫）混（混乱）浑（浑身）曼（曼妙）蔓（蔓延）砾（沙砾）烁（闪烁）豪（自豪）毫（毫米）版（出版）祥（慈祥）爆（爆炸）板（黑板）详（详细）瀑（瀑布）四、词语万花筒1、词语会理解。昔日：从前，往日。绝望：毫无希望。腼腆：本课指

2、因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。2、近义词是朋友。坚定——坚决绝望——失望悲痛——悲伤腼腆——害羞谨慎——慎重得意扬扬——沾沾自喜迫不及待——刻不容缓3、反义词是对手。坚定——动摇精彩——糟糕谨慎——马虎赞扬——责备五、课文内容冋温1、①17课《地震屮的父与子》概况文章的主要内容：冇一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻,历尽艰辛，经过

3、38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿了合同学的故事。②中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子Z情。③重中之重——文章的重点句：（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。"答：文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境屮满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。(2)“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。答：这些具体的数字，这句话突出了父亲挖的吋间长、过程艰难，这段话不是直接写38小时，而是从8小吋写起，

4、这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救了所克服的巨大困难。(3)“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。"答：说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿了了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只冇恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧^同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。(答题要点：父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父

5、亲让同学先脱离险境)2、19课《“精彩极了特旷糟糕透了”》①概况文章的主要内容：这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了"，而爸爸的评价却是“糟糕透了许多年后事业成功了，也明口了，父母对门己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。按吋间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了"，爸爸的评价是“糟糕透了“我"对“精彩极了"的评价的反映是“得意洋洋"，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。②重中之重——重点句：(

6、1)“我越来越体会到我当初是多么幸运。”答：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我"力量，母亲的爱是“我"创作的灵感和源泉；二是“我''还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我"写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。(2)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了》也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。答：这一句话写出了“我"对母亲的“精彩极广的赞扬声和父亲“糟糕透广的批评声，都有一个止确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。止因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程屮能够谨慎的把

7、握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓丿別下,不断前进。(3)“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”,意思是说：不会自傲和自悲，冇父母时常的捉醒，在爱的鼓舞下，不断前进。(1)所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结,提高。”这样的平衡可以让“我”既拥冇创作的信心与灵感，同时，又可以客观、正确的评价自己的作品，这是我不断取得进