[原创]第五单元教学设计

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1、第五单元单元内容：本单元以“科学与发现”为话题编排了五篇课文。其屮《奇异的琥珀》《自然之道》《一个这样的老师》是精读课文，《表里的生物》《最佳路径》是略读课文。这五篇课文，冇的讲述了大自然屮奇妙冇趣的知识，冇的展现了人类的科学精神，启辿学生以科学的精神去学习,去探索。单元目标：1.要求认识14个生字，会写25个生字。2.能够流利地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从屮受到做事要遵循自然规律的教育，激发探究大自然对人类启示的兴趣。3.懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，英屮蕴含着巨大的价值。单元重难点：1.能够流利地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想

2、情感，从屮受到做事要遵循自然规律的教育，激发探究大自然对人类启示的兴趣。2.懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，英屮蕴含着巨大的价值。教学准备：小黑板、课前搜集资料教学时间：13课时21奇异的琥珀教学目标:1.理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2.体会科学家是怎样进行合理想象的。3.有感情地朗读课文。教学重点与难点：1・理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2.体会科学家想象的合理。教学课吋：2课吋教学过程：第一课时教学目标：1.理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2.练习有感情地朗读课文。教学重点：整体理解课文内容。教学难点：激发探索大自然奥秘的兴趣。教学准备

3、：课件教沖过程：2.学生按要求自学。3•讨论交流。（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的,一、出示课题今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的號珀》。（板书课题）二、检查预习你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松树脂的化右，可以做装饰品。）三、指导学生自学，理解课文内容1.提出自学耍求：认真阅读课文，想一-想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。和它的价值。）（5）请四个学生分段朗读课文。四、练习有感情地朗读课文五、布置作业1.练习朗读课文。2.抄写生字新词。个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测

4、发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道,在远古吋代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）（2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）（3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的吋间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子第二课时教学目标：1.体会科学家是怎样进行合理想象的。2.背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点：体会科学家想象的合理。-、老师谈话引入教学

5、过程：时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？二、学习课文（-）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。1•同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需耍哪几个条件,并说说理由。①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而冃强烈。③阳光不强，松脂可能渗出但不可能人滴人滴地掉呀！板书：阳光强烈2•请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。）须飞在松

6、树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，I大I为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉人滴人滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。）板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴4.由此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？（“松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了,也许经不起几千年几万年吋间的腐化、风化。）板书：松脂继续滴（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。3•师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两

7、只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？（①苍蝇必大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而口生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些地方场得好，好在哪里。要点：①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟崇，偷偷摸摸。③前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉