[教材]《最佳路径》教案

《[教材]《最佳路径》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、项城市红旗小学集体备课教案年级六年级学科语文总计：1课时主备人崔春丽集体议课时间2013年11月24日二次备课人：共案审核人李艳杰授课时间：课题25、《最佳路径》课型阅读课内容分析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。教学目标知识与能力：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。过程与方法：培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。

2、情感态度价值观：感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。重点难点教学重点：理解课文3、4自然段，从老太太卖葡萄的事例中，感悟尊重他人，相信他人，给人自由与选择机会的做法蕴含着巨大的价值，初步感受格罗培斯从中受到的启发。教学难点：精读3、4自然段，对比感悟老太太卖葡萄“给人自由、任其选择”的妙处，。教具或资1、多媒体课件。教法学法一课时教学过程设计料准备2、格罗培斯的头像、简介及其设计的建筑。教法：在教学中我首先遵循自主合作探究理念，这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、勇于创新的精神。在教学过程中我让学生以

3、悟促读，提高朗读能力；以读促悟，以悟促诵，积累语言。学法：由于这是一篇精读课文，所以讲读的过程中我常问学生读懂了什么，在理清文章脉络的基础上，组织语言，概括文章的主要内容。课时划分一、激趣导入，揭示课题1、这节课老师带来了很多新的朋友，请你们猜猜看他们分别是谁？你们认识吗？（有米老鼠、唐老鸭、白雪公主）他们都来自著名的迪斯尼乐园。2、简介迪斯尼乐园。3、引读课文最后一个自然段，学生质疑。引出课题。（板书：最佳路径）4、师过渡：1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。你记住了设计师的名字了吗？2、出示图象:美国哈佛大学建筑学院院长

4、，在世界各地留下70多处精美的杰作。教师展示他设计的相关建筑，迪斯尼乐园是他的第40个作品。然而设计迪斯尼乐园时，他却被一个问题难倒了。谁来告诉大家？（各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案；格罗培斯被建筑学中最微不足道的路径设计难倒了。）二、精读课文第一段（1——3）1、自由读：建筑大师被难倒了，赶快翻开书本，读一读第一段了解情况，感受他当时的心情。2、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。3、出示：焦躁（着急而烦躁）4、联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗？学生模仿格罗培斯，想象格罗培斯神态、动作、语言，用课文语言表演出他的焦躁。5、了解了他的心情，你

5、肯定能读好这段话。出示：格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。指名朗读，学生评价。从这段话中你还能体会到什么？（要求高，力求完美，追求最佳）第二、三段（4——7）1、苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎出发,去地中海海滨清理思绪，寻找灵感。2、学生默读4——7,读书做记号，直线画出他看到的,曲线画出他想到的内容。3、来到绵延数百里的葡萄产区，他看到农民卖葡萄的方法有什么不同?出示句子:一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄

6、提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。“看到”“发现”后面都是格罗培斯的所见。（此环节处理课后问题第一问：为什么老太太的葡萄先卖完?1）学生说农民卖葡萄的两种不同方法：提到路边/吆喝；无人看管/投入5法郎/给人自由，任其选择。2）如果是你会去哪里买葡萄？（板书：给人自由任其选择

7、。如果是我，我会走进园里自己选择，无拘无束挑选自己称心的葡萄，还可以享受亲自摘;萄的乐扌!。）3）过往的车辆和行人想法跟你们一样，再来读这两段话。4）自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果。词语积累：无人问津、人满为患；门可罗雀、门庭若市；冷清;红火4、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多，深受启发。（板书：启发）出示：格罗培斯摘了一篮葡萄，急匆匆坐上车，对司机说:“快，掉转车头，返回巴黎!”想一想：上车后他们会说些什么？学生合理想象他们的动作、神态、语言，联系上下文，说出设计方案，了解这一最佳路径的诞生与农