《最佳路径》教案

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1、《最佳路径》教案[《最佳路径》教案]6《最佳路径》教学要求：1、正确、流利、感情地朗读课文2、理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语，《最佳路径》教案。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。教学重难点：让学生懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题导入语：喜欢看卡通片吗?你们看，谁向我们走来了?1、出示数个卡通人物形象图片师：美国动画片大师沃尔特.迪斯尼创造了这些个性鲜明、活泼可爱的动画人物，还创办了迪斯尼乐园，它备受全世界男女老少的喜爱。那里可

2、以说是每个人梦的故乡，走进其中，仿佛来到用梦和幻想编织的殿堂。2、出示迪斯尼乐园图片及世界建筑大师格罗培斯图像(附简介)(格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。)师：大家再看，这就是迪斯尼乐园，这些建筑新颖别致、造型独特的，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的。这节课，我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。3、齐读课题。师：通过预习，我们知道这最佳路径的设计者是谁?(格罗培斯)4、让学生质疑，存疑。看到这个题目，你还有哪些问题想问?(为什么迪斯尼乐园的路径是

3、最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?从这个最佳中我们可以得到什么启示?…)二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读、同桌互读课文，要求读准字音。2、检查读书情况。指名分节读顺语句，通读全文。正音：平舌音斯、催、踩、躁、则翘舌因音窄多音字：吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diàozhuǎn)。3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。4、能说说课文主要讲了一件什么事吗?(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)5、理清课文层次你能按照事情的发生、发展、高潮、

4、结果来给课文分分段吗?第一段(1--2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)第二段(3--4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(深受启发)第三段(5--6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)分组分段朗读课文。三、阅读课文1--2自然段1、指导看图，带入情境同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀?(一群充满童话色彩的宫殿式房子前，白雪公主和七个小矮人以及一些可爱的动物们在草地上讲故事，教案《《最佳路径》教案》(..)。)这就是迪斯尼乐园中的

5、一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着探险世界未来世界幻想世界开拓之城等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然段。(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)2、是因为到现在还没有设计吗?(已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。)3、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。出示：焦躁(着急而烦躁)(急啊，心里像有火烧，烦啊，恨不得直跺脚。你有过这种情况吗?)4、大家能不能想象一下，格

6、罗培斯当时是怎么想的?指名表演：学生成为格罗培斯，想象格罗培斯神态、动作、语言，用课文语言表演出他的焦躁。(先说一点，再逐渐增多，说全焦躁原因：修改50多次、接到催促电报等)5、读到这儿，大家有问题吗?(格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋?)(比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是小菜一碟，为什么会让他伤脑筋?)▲景点之间的道路设计并非如一般人所说的微不足道，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是设计出，而是最佳。6、读到这儿，你感受到格罗培斯是一个怎样的人?▲对

7、路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精7、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下一课再来探究。四、复习生字词，学生抄写生字词。第二课时一、复习导入。1、通过上节课的学习，我们认识了最佳路径的设计者--格罗培斯，他给你留下了什么印象?2、格罗培斯不愧是一名世界建筑大师，他对工作一丝不苟、精益求精