[复习]2012届高考复习历史课件(人教版湖南用)选修1第3讲_王安石变法

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1、木刨答。第（2）（3）问考查研究和评价历史事件的方法，实际上是考查过程与方法、价值观。不光评价历史上的变法耍一分为二，对历史上许多事件、现象、人物的评价都坚持一分为二的观点。北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识Z士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：材料-（范仲淹）国家专以辞赋取进士……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。一一（南宋）李悉《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二（苏轼）自唐至今,以诗赋为名臣

2、不可胜数，何负于天下，而必欲废之？（王安石）今人才乏少，且其学术不一……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时止当讲求天下止理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。一一（元）马端临《文献通考》卷三十一请回答:（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主

3、张？（2）结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？本题主要考查王安石变法。以教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，考查教育和社会发展的关系。第（1）（2）问考查考生提取、概括信息的能力，第（3）问考查考生调动和运用知识的能力。解析【参考答案】（1）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼:主张考诗赋；王安石：主张考经义（时务策）；司马光：主张考经、义、论、策。（2）统一编纂以儒家经典为内容的教科书（主持编纂《三经新义》作为统一的教科书

4、和考试依据）；影响：禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。（3）统一思想；为改革培养人才。本题以王安石变法中“兴学校、变科举”这一措施为命题点，选择材料、设计问题。一方面，拓展了教材内容，如材料中所引范仲淹、苏轼、司马光对科举考试的主张，另一方面与当今呼声甚高的教育改革相呼应，这是此题的两大亮点。因此，在复习中，对于某一改革，不仅要从总体上把握，还要能够对具体的改革措施加以分析；还有，可以根据现实中的热点，以确定加强对某一改革或某些改革措施的复习。阅读下列材料：材料一北宋初年规定：租佃土地须“命立要契,举借粮种，及时种苗。俟收成，依契约分，无

5、致争讼”。如有纠纷,“只凭契照为Z定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移。自今后客户起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”一一摘编自《续资治通鉴》等*金太阳新课标资源网max.bookll8.com老师都说好！金太阳新课标资源网max.bookll8.com一、社会危机四伏和庆历新政（背景）1・社会矛盾的日益激化：（1）土地兼并现象严重，自

6、耕农沦落为佃农。（2）中小农民的赋税沉重，农民生活困苦。（3）农民起义频繁，封建统治不稳。一、社会危机四伏和庆历新政（背景）2.积贫积弱局面的形成：空前强化的皇帝专权之下，政府工作效率低，财政负担重；军队数量激增，军费高涨；出现兀官、兀兵、兀费“三兀”局面。与辽、夏征战胜少败多，军队战斗力的削弱。3・昙花一现的庆历新政:1043年,宋仁宗支持参知政事范仲淹改革，以整顿吏治为中心。主要内容有：（1）严格升迁；限制恩荫；改革贡举；慎选官吏。（2）减轻徭役；重视农桑。但改革严重受阻，一年后废止。二、王安石改革1068年，王安石得到宋神宗支持，主持改革。以发展

7、生产，民富国强为变法目的。1.富国之法（改变积贫）：（1）青苗法一一农民免受高利贷盘剥；增加政府收入。（2）农III水利法一一开垦荒地，发展农业生产；保障农业灌溉、防洪抗灾。（3）免役法一一保证农民生产时间、增加财政收入。二、王安石改革（4）方田均税法一一合理分摊税额，保障国家财政收入。（5）市易法一一稳定物价和商品交流；增加政府收入。（6）均输法一一保障政府物质供应，减少财政支出。2.强兵之法（改变积弱）：（1）保甲法：闲时练、平时治、战时战一一减少负担，强化训练、稳定社会。二、王安石改革（2）保马法一一加强骑兵建设。（3）将兵法一一加强训练提高战斗

8、力。（4）设军器监一一提高武器质量。3.取士之法（人才保障）：（1）改革科举制度一一教学和选拔