[复习]031古文《山市、咏雪》复习学案

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1、盂县第二中学高效课堂自主复习型语文学案班级姓名日期2013-01-10编号031设计人:七年级语文组【晨读课导学】目标：1、大声朗读并背诵《龟虽寿》、《咏雪》（7分钟）2、诵读并识记《山市》书下注释。（8分钟）检效：两人小对子互相检测古诗文背诵情况。（5分钟）［自研、展示课导学】（课时：一课时）■学习目标：1、能准确地背诵并默写古诗词；2、理解常握识记屯点字词句的翻译；3、能够根据古文的思想内涵，结合理解大胆创作新故事，培养创新写作能力。定向导学•互动展示课堂元索导学流程定向自学环节相向互动环节导向展不环节反向质疑坏节同向生成坏节自

2、学指导（内容X学法、时可）互动策略（内蓉形式、时'可）展不方案（内蓉旗、州可）随（就摘记、卿员、畴总结）经典篇早精要语段背诵巩固内容：复习《山市》、《咏雪》,背诵书下注禅学法指导：关注作者作品详情，温习写作顺序，体会作晶情感，掌握重点字词句的意思。（预时：5分钟）A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对了间解决自学时遇到的问题。（预时2分钟）B、五人互助组：一号二号组长分别主持组内的五人互助组，重点交流肓孩子的心理活动。（预时3分钟）C、十人共同体：①抽签：组长抽签明确各组的展示任务。②预演：组长带领组员围绕展示任务

3、，参照展示方案，优化展示形式，组内分配展不任务（板书；主持；讲师；表演等），进行组内展示预演。（预时5分钟）展示单元一：梳理文意1.概括《山市》《咏雪》的主要内容；2.展示《山市》复习题3.5.6.9板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。展不单兀二：真题再现1•作者是借哪些人的观察描写山市的？2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？3：找出文屮描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。4、出自本文的成语有哪些？板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。展示单元三：聊斋奇谈思考板书：1、请你用一两个词语

4、概括山市的特点。2、亦什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？3、板书你所知道的奇界的聊斋故事名称，并且用一句话讲解故事主要情节。展示单元四：咏物学社1、从“粉笔、蜡烛、白鸽、小草”中任选一种事物，抒写咏叹之情。2、展示《咏雪》复习题：三；四（5）板卩答案要点，并能够有理冇据地讲i＞句中词语解释全部正确的一项是（）A.恒（经常）不一-见相顾（看）惊疑B.始悟为（成为）山市以（用）亿万计C.惟（只有）危楼一朋则明（明显）渐少D.或凭（凭借）或立L世无别（差别）2、下列句屮不含通假字的一项是（）A.数至八层，裁如星点。B.昂首观之，项

5、为Z强。C.连亘六七里，居然城郭矣。D.既而，风定天清，一切乌有。3、判断下列句子用了什么修辞手法。1）惟危楼一朋，直接霄汉。（）2）数至八层，裁如星点。（）3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（）4、用原文填空并用现代汉语写出此旬的意思。'说St協对雪的描述是：。翻译

6、解给大家听。（预时25钟）真题再现突破难点拓展延伸内容：完成复习题学法指导：认真审题，严格要求，书写整洁，独立完成习题。（预时：15分钟）5、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，没有出具它问题，反而出了一个“口雪纷纷何所似”的咏雪题目？谈谈你的理解。等级评定：☆豔结合《山市

7、》、《咏雪》的主旨，发挥想象力，人胆创作小小故事。提示：至少运用原文屮的5个关键词。（预时5分钟）书写等级达成等级批阅日期《山市》复习题1.给加点字注音：青冥（）禅院（）飞蔓（）高垣（）睥睨（）（）连亘（）窗扉（）倏忽（）2.本文选自,作者，（朝代）文学家，号o3.用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？4.为什么那时候的人把“山市”乂称为“鬼市”？5.山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为发展阶段；是高潮阶段。6.课文如删掉“始悟为山市”一句，并不影响文中对“山市”描写的连贯性，为什么不能删去？⑶而楼上人往来

8、屑屑，或凭或立，不-•状。⑷又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。9.给下列加线的词选择正确的解释。））））(1(2(3(4相顾惊疑。（）A.照顾B.看中有楼匿者，堂若者，坊若者。（而楼上人往來眞屑。（）A.细小惟危楼一座。（)A.危险B.C.拜访）A.像B.若干C.如果B.值得C.匆匆危害C.高《咏雪》复习题一、填空。《咏雪》选H《二、解词。1、内集：》。作者是南朝（朝代）,《世说新语》是由他组织一•批文人编写的。2、讲论文义3、俄而4、骤:5、欣然6、何7、似8、差9、拟10、未若11、即12、因13、儿女，古义:今义:7.解

9、释下列句子中的词语：⑴然数年恒不一见（恒：⑶高垣睥睨，连亘六七里（连亘：⑸数至八层，裁如星点（裁：8.翻译下列句子：）⑵无何，见宫殿数十所（无何：））⑷尘气莽莽然，城市依稀而已（依稀：））⑹逾吋，楼渐低，可见其顶（逾时：）⑴中有楼若者