[方案]四年级语文下册第二单元7《尊严》导学案

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1、学习内容尊严课时安排2课时学习目标1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。2有感情地朗读课文，复述课文。3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句了，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。学习重点体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。学习难点认识尊严对丁•做人的重要性；理解含义深刻的句子。课前准备收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。第一课时课时冃标1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。2冇感情地朗读课文，复述课文。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测1•按要求写词语。近义词：惬意（）立刻

2、（）如果（）反义词：善良（）朴实（）疲惫不堪（）2.根据•意思写出相应的词语：①疲劳得不能再忍受了。（）②形容吃东西又猛乂急。（）③面部显露出营养不良的脸色。（）④形容卄常瘦，饥寒交迫，生活艰难。（）（一）试说题意，揭示课题。板书课题。（相机指导“尊,，字的写法及易漏笔画）解题。（调动积累或查阅工具书，说说口己对“尊严，，的理解）。相机指导。二、设问导学1.学生独立自读。2反馈自读情况。想一想，课文主要讲了一件什么事3.自由练写生字词语，注意写好和记忆生字的办法。4.运用积累词语：“沃尔逊、而呈菜色、疲惫不堪、脸色苍白、骨瘦如柴、款待、例外、捶背、许配覽1.提出自读建议：一边读一边想

3、，课文围绕“尊严”写了一k个怎样的故事？⑵相机强调生字读音（如：沃尔逊、杰克逊……）三、达标检测本文是按顺序来记叙的。2课文的主人公有个，分别是和。故事以“尊严”为题，一方面概括了是一个自爱、自强、的人，同时也反映了是一位他人、看重人品的长者。四、总结提升指名概括课文的主要内容。（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。）五、拓展延伸一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（）吞（）咽R（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）听取订正，鼓励多积累词汇

4、。板书设计哈默一劳动镇长一款待第二课时课时口标体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查听写本课生字、词语。巡视个别指导二、设问导学细读“尊严,，语体会“尊严，味（一）学习第1自然段，感知逃难群彖。想象逃难人吃饭的样子，体会“狼吞虎咽”的意思。（二）学习2—5门然段，感知哈默维护尊严的言行。1.默读课文2-5自然段,联系课后思考第三题，看一看哈默是怎么说，怎么做的？并把哈默说的话勾画卜•来，再结合他说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。2.学生自读。3.交流、讨论。（1）哈默说了些什么呢？听了哈默所

5、说的话，你冇什么感觉？（2）品词析句。①当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您冇什么活需要我做吗？”②"不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！"年轻人站起来说。语言中的“不能不……”以及“!”体会他面对失望仍然态度坚决的语气。③练习朗读，表现哈默的心情。（3）学习小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同吋得到了为杰克逊大叔做事的机会。（三）、咀嚼“尊严”行感受“尊严”品1・思考:同样的“狼吞虎咽S哈默吃着食物时的感觉和其他逃难人一样吗？（练读相关语句，联系课文内容试着批注读后的感受。）2.同桌互议。3.全

6、班交流。通过质疑引导理解“例外”一词的意思；抓住“例”引出逃难情景，整体感知第一口然段。（相机指导读准多音字“难，，；结合想象、联系生活理解生词“面呈菜色J“疲惫不堪”）（理解与朗读有机结合，尊重学生的多元理解）引导学生结合前文抓住提示语中的“顿时"、“灰暗”等词语,体会哈默听到没有活干时的失望；抓住“喉结上下动了动”这一细节描写，动作中体会哈默的真诚、有礼貌体会哈默此时的饥饿……等矛盾心情。（联系杰克逊大叔内心想法，感知哈默的“例外”）指导朗读，表现岀哈默态度真诚……（四）自读课文第六、七自然段，想像两年中哈默做了些什么，体会杰克逊大叔话的含义。参与交流，并根据学生独特的、多元感受

7、相机做小结）三、达标检测读下面描写年轻人神态、动作或语言的句了，注意带点的词语，写出你自己的理解1•这是一个脸色苍口•骨瘦如柴的年轻人。2不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！，，年轻人站起来说。3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。回扣课前疑问，联系学习理解，相机解疑。四、总结提升说说通过学习这篇课文，有哪些收获？1、课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写。2、课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自