[方案]六数下确定位置(第2课时)韦海涛

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教学内容：苏教版六年级数学下P51例题及P58习题教学目标：1.根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2.使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。3.使学生体验数学与/活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点：根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。教学难点：根据描述确定不同物体的位置。教具准备：小黑板教学过程：一、开门见山，导入新课师：我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置。今天我们继续研究有关的知识。二、自主探究

2、，学习新知1.学习例题2（1）•师出示例题图问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？(2).师：怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？(3).师生共同总结操作的具体步骤：先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距离o(4).提醒学生从表示灯塔的点开始画起，并注意正确摆放量角器。确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考。1.完成“试一试师出示试一试的题目，问：你能画出红枫岛的位置吗？2.完成"练一练：师出示p53页练一练师：你能按要求算一算，画一画吗？独立思考后请学生到图上来指一指，其他学生发表不同见解。分小组讨论打算如何在图屮

3、画出清凉岛的位置，再集体交流。学生根据总结的方法在书中再画出清凉岛。根据刚才的画法小组合作完成。指名汇报总结的画法。学生独立完成后集体交流方法。1.制作方位板师说明制作方法1.画出座标，标上方向2.把每个座标90度的角都均分成3个30度的角。3.中心点处用一根棉线穿过并固定。学生根据做法进行制作。三、组织练习，巩固深化1.利用方位板练习师提出要求：北偏东30度；南偏西60度；北偏西45度；南偏东80度。学生根据教师的描述把线拖制指定的位置。2.“想想做做”第3题师出示题图要求先说说从题图中找到了哪些数学信息。第（1）小题可在小组内合作完成，由组长帮助有困难的同学，其余的3

4、题独立完成。后3题，教师重点指导有困难的学生。3.“想想做做”第4题师：现在我们分小组进行一场比赛，看哪一组最先正确的画出各个场所的位置。出小题图。4•“想想做做”第5题师：同学生欣赏过跳伞运动员跳伞吗？（出示题图）你能完成上面的问题吗？学生动手操作。由小组成员互相检查是否正确。学生先合作再独立完成。集体交流学生独立完成，交流各自画法先说题冃中的已知信息再画一画。四、拓展深化，实际运用师：如果以我们学校的卧虎广场为中心，操场在卧虎广场南偏西45度150米，北大门在卧虎广场南偏东30度80米，电房在卧虎广场北偏西60度100米。你能自己设定合适的比例尺，并画出位置图吗？小组

5、讨论合作完成后展示作品。五、回顾所学，总结延伸谁能告诉大家你今天学到了什么知识？有什么发现？还有什么疑问？学生进行概括