[方案]教材解析黄金叶

《[方案]教材解析黄金叶》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五下数学解读及教学设计黄金叶课程标准对本学段的基本要求一、知识与技能。1•经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。2经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。3经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可

2、能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。二、数学思考。L能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。2在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。3能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。4在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。三、解决问题。L能从现实生活中发现并提岀简单的数学问题。能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。2能

3、借助计算器解决问题。3在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。4能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5具有回顾与分析解决问题过程的意识。四、情感与态度。L对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。2在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果止确与否有一定的把握，相信口己在学习中可以取得不断的进步。3体验数学与

4、z

5、常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。4通过

6、观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。5对不懂的地方或不同的观点有提岀疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改止。本册教材的整体介绍（一）木册教材的主要内容♦数与代数1第一单元“分数乘法”O学生将在这个单元的学习中,结合具活动屮，探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。2第三单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动

7、，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言,探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。3第五单元“分数混合运算”o学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够止确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算屮同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。4第六单元“百分数”。学生将在这个单元的学习中，经

8、历从实际情境中抽象岀百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。♦空间与图形L第二单元“长方体（一）”o学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方休的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一

9、些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。2第四单元“长方体（二）”。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（米I分米I厘米I升、毫升），会进行单位Z间的换算，感受1米1分米1厘米彳以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、止方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。♦统计与概率第七单元“统计”O学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、整理

10、数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要,选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解屮位数、众数的意义，会求一组数据的屮位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体问题，能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征；能从报刊杂志等