重视阅读能力的培养_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

《重视阅读能力的培养_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、重视阅读能力的培养大庆市肇州县双发中心校王希艳新课程背景下明确要求学生九年阅读总量达到400万字以上，可见课外阅读是新时期的要求，是非常重要的一个方面。作为教师，我们应该让学生喜欢上阅读。要想获得更多的知识只靠课本是远远不够的。怎样在学校有效的开展阅读习惯的培养呢?我从以下几个方面阐述：（一）影响孩子阅读的因素1、由于学校的教学条件比较差，资金来源比较单一，导致学校在阅读培养这方而存在一定的欠缺。很多学校没有图书馆，有的有图书馆却没有很好的图书，图书比较陈旧更新的不是很快，更有的学校有图书馆却并不向学生开放，这都直接影响到我们的学牛的阅读水平。2、家长没

2、有给孩子创造一个良好的读书氛围。小孩子自我约束的能力都比较差，如果家长不给孩子创造一个良好的学习氛围，他们就会放任自流。有很多的家长没有给孩子买书订报的习惯，这都影响孩子读书习惯的培养，家长都是忙于工作。常常是'‘在学校靠老师，在家靠自觉。”3、教师的认识不够，很多教师认为教好课，完成书本上的知识就可以了。可这远远不够，我们要从长远出发，我们教学要注重能力的培养。而由于教师经常调换岗位，很多教师都忽略了这个问题，认为T好自检该丁的事就可以了。没有认真的对待孩了的阅读能力问题。针对学生存在的问题，我想从以下几个方面来做起：1、挖掘阅读资源，让学生有书可读。

3、我在班级设立了读书角，讣每名学生从家里拿來几本书，放到图书柜上，然后设立图书管理员，做好记录。学生可以随时借阅书籍，做到资源共享。同时针对家长不重视学生的阅读情况，定期开展家长会，宣传读书的好处，并向家长展示读书的成果。新课标要求我们的孩子多读书读好书，每学期我们根据教育局的要求都会开展读书成果展示活动，看到孩了们从书屮获取的知识和正能量，家长高兴，老师欣慰。2、改变认识，从小抓起。培养阅读能力从小入手，我认为培养学生的阅读能力不是高年级的事，是要从低年级开始抓起，在低年级时教师就应该注重培养学牛良好的阅读习惯，为将来的学习语文、学好语文，提高自身语文素

4、养打下坚实的基础。中国具有五千年的文明，而语文乂是国学，作为中国人我想都应该去喜欢自己的母语，要再学习中体会它语言文字之美，学习它博大精深的内涵。所以，在我的语文教学中，我从小就注意培养学生阅读习惯，养成好的语感。而提高阅读水平最重要的方式就是让学生充分的读，从读中感悟。3、教师要指导学生阅读，让孩子们掌握读书方法阅读一篇文章，我们可以精读，也可以略读。怎样才能获取书屮的精华呢？是有技巧的。在阅读的过程屮，我会参与其小，我会准备好纸笔，遇到好词好句都会摘抄下来，长此以往，学生也慢慢地受到熏陶，有很多孩子也准备了日记本，记录自己觉得好的内容。达到了不动笔墨

5、不读诗的教育效果，时常孩子们还会比一比看谁的记录本记录的多，这都加大了学生的阅读量。此外，同学们读书吋，最愿意看也最吸引人的地方还是故事的情节和内容，当遇到好的故事情节的时候，我们是不是可以让学生讲一讲，演一演呢？这样不仅达到对知识的理解，同时也激发了孩子们的读书热情。演的学生愿意演，看的学生愿意看。在学生获得知识的同时，我们要善于去评价，并和他们共同去分享读书的喜悦。让我们轻松、愉快的领着孩子去感受读书给口己带来的快乐。我相信，有付出就有回报，用口己全身心的热情去引导学生，逐步提高他们的兴趣，培养学生养成自主课外阅读的好习惯，让我们在书的世界里自由的呼

6、吸着新鲜的空气，感受快乐，收获成功，相信你会爱上阅读，爱上中国文化。