重庆市璧山县青杠初级中学校八年级语文下册27岳阳楼记导学案新人教版

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1、27、岳阳楼记学习目标：◊知识与能力：1、朗读、背诵全文。Q背景探索・2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点。4、学习和积累文言词汇。◊过程与方法：1、熟读背诵全文并能翻译。・2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。◊情感与价值：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。【学习重点】朗读和背诵全文。【学习难点】：学习文章把叙事、写景、抒悄

2、和议论巧■妙地结合在一起的写法。学法指导：回顾小结，归纳学法课时：二课时岳阳楼楼址一在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716）,张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记•》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下Z忧而忧，

3、后天下Z乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。Q预习检测（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）1、查字典，读准下列加点字的拼音：谪守（）■朝晖夕阴（）•迁客骚人（）窪雨（•)・霏•霏（）■薄暮冥冥（••）潜形（）•岸芷汀兰（••)()皓月（）•心旷神恰（■）宠辱偕忘（•)浩浩汤汤（）••2、作家简介。（1）《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者—,字,—朝家、家，家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是,；表达作者旷达胸襟的句子是,（2）新市长上任两年，全市面貌

4、大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展,1、《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去.一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京.与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪边口负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹

5、就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。2、岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原來是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。Q強读课文朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下/天光，一碧/万

6、顷;沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。合作交流1、请同学朗读课文第一段。2、翻译第1段，注意重点词语的解释。3、概括段意。4、捉问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？5、请学生翻译第2段，注意重点词语的解释。6、概括段意。7、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？8、提问：从岳阳楼上看到•的雄伟景象有哪些？9、提问：作者没有停留在写景上，

7、而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？10、请学生翻译第3段，注意重点词语的解释。11、概括段意。12、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？13、请学生翻译第4段，注意重点词语的解释。14、概括段意。15、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？16、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？17、请学生翻译第5段，注意重点词语的解释。18、概括段意。19、提问：“古仁人之心”是怎样的？20、

8、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？21、提问：“进”指什么？“退”指什么？22、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？23、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之斥而斥”这句话？拱究质疑1、一词多义。⑴和：⑵通：⑶观：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）政通人和（顺利）北通巫峡（通向）予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼Z大观也（景彖）⑷空：⑸一：⑹极：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）一碧万顷（一）长烟一空（全）南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极