针对自查和批评发现的问题

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时间:2019-03-25

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1、针对自查和批评发现的问题河北肥乡第二中学查摆问题、开展批评环节自查报告党的群众路线教育实践活动第二阶段开展以来,河北肥乡第二中学党支部高度重视、精心组织,认真做好启动部署查摆问题、开展批评环节工作,坚持边学边查边改,取得了很好成效。查摆问题、开展批评,是教育实践活动承上启下的关键环节,对于确保教育实践活动不走过场、取得实效至关重要。现就做好查摆问题、开展批评环节工作自查如下:一、针对性学习情况。我校领导班子和每名党员干部认真学习了中央、省委关于聚焦“四风”和开好专题生活会的各项要求及规定;认真学习了习近平总书记对教育实践活动特别是对河北教育实践活动的重要批示;认真组织学习了总书

2、记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神。通过学习,党员干部领悟了精髓、把握要旨,真正打消了顾虑、掌握了方法、强化了自觉。二、查找问题情况党员干部对照焦裕禄精神,找出了精神境界、能力素质、作风形象上存在的问题;对照党章、廉政准则和有关条例,找出了作用发挥、履行职责、运用权力、遵纪守法上存在的问题;对中央活动办提出的37种表现,进行了反向测评;召开了集中查找问题专题会议,综合运用干部考察、民主测评、信访等多种途径,聚焦存在的突出问题;做到了敞开大门听意见、对准问题找病根,把自己摆进去;查摆的问题具体深入、“成像”准确。三、实施“三堂会诊笃开展了谈心交心活动方面做到了

3、逐一谈心提醒、上下谈心体醒,做到“三轮沟通”、“四必谈”;对有问题的领导班子和党员干部,有针对性地开展谈心谈话,落实了“四个重点谈”要求;党员领导干部做到了主动接受党员、群众约谈;对离退休党员通过灵活多样的方式,了解他们的思想和工作情况,推心置腹、反复深入地交流思想、交换了意见,达到了把问题谈开、思想谈通的效果。四、专题生活会开展情况领导班子和班子成员对照检查材料达到了开门见山、触及灵魂、袒露思想的标准,做到了“三个案例、四个讲清、五个回应、七个明示”;按要求撰写了简要对照检查材料列出问题清单;对生活会准备情况提交了评估报告;班子成员相互批评和自我批评真刀真枪、见筋见骨,生活会

4、达到了严肃认真、紧张热烈,洗礼思想、震撼灵魂的效果;第六督导组组长宋云、教体局领导干部刘健等出席了专题民主生活会,现场给予了指导点评;按规定对生活会情况进行了通报和评议。五、边查边改情况我校制订了领导班子整改方案和班子成员整改措施,进行了专项整治措施。1、端正了学风,坚持和改进学习制度。针对教育发展过程中遇到的问题,要通过加强集体学习和工作讨论,深刻领会上级文件精神,领会新思想、新观点、新论断、新要求,坚定理想信念,增强政治定力,不断提高打造全国一流中学的思想自觉和行动自觉。在学期初制定学习计划,内容上主要是党的政治理论学习,也可以是教育理论学习,以集中学习为主,每周不少于一次

5、,同时开展好自学,要求班子成员学习时间每天不少于两个小时,并且每周认真书写2篇心得体会,撰写1篇教育理论文章。二是要坚持学以致用,着力解决“学用两张皮”的问题,坚持马克思主义基本原理,用科学理论指导教育工作。大力在全校弘扬党的优良传统和作风,对照焦裕禄精神,深入开展“学雷锋、正党风、带民风”活动,深学、细照、笃行,努力打造教师教风正、学生学风正、学校校风正的良好局面。三是领导班子要改进调研方式,坚持“一线工作法”,多进行蹲点调研、随机调研,多到班级、宿舍、餐厅、操场、学校的角角落落,发现问题,解决问题,提高服务学校发展,服务师生的能力。2、强化宗旨意识,树牢群众观念。牢固树立群

6、众观点,坚持全心全意为全县教育事业发展贡献力量,更加扎实地做好教育民生工程,牢固树立“管理就是服务”的观点,不断强化宗旨意识和服务意识。一是每周开一次教师座谈会,放下架子,坐在一起,走进内心,为教职工解决实际问题。二是坚持每周和学生座谈,开好两个方面的座谈会,优秀生和后进生座谈会,抓牢优秀生,不放弃后进生,让每个学生都确立成才的目标,找到奋斗的方向。三是着力解决好餐厅问题、教师干部聘任职称评定等关系群众切实利益的事。统筹协调各科室职能,使全校集中精力搞教学、一心一意育人才。3、加强班子建设,改进工作作风。坚持党要管党、从严治党,认真贯彻执行党章和党内各项制度规定,巩固扩大专题民

7、主生活会成果,带头践行“三严三实”要求,努力提高党内政治生活的原则和战斗性。全面贯彻执行民主集中制,进一步规范和完善党内议事规则,重大问题决策必须严格按照民主集中制的原则和程序进行。严格党内组织生活,健全落实严格的党内生活制度,及时解决领导班子和个人在思想、工作、作风方面存在的不良倾向和问题,不断提高班子成员自我发现问题、解决问题的能力。下一步我们工作重点首先是深化学习不放松。要把学习教育活动贯穿整个教育实践活动始终,并作为党员干部教育一项常抓不懈的工作。继续开展个人学习、集中学习、专题研讨

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