长江之歌1x多元课程整合教案表格

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1、整合后主题小英雄雨来整合前教学资源品徳与社会（五上）语文（六上）音乐1・了解人类自古以来就懂得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育小华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博人，从对母亲河的热爱，升华为更加热爱伟大祖国的情感。2.学习优秀小华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前、仁爱宽容、大气磅礴的长江精神，受到优秀道德情操的陶冶。3•进一步提咼认识地图的能力，通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。4.了解长江的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。1、止确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过理解诗歌

2、的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。学唱《长江之歌》整合后教学内容1、学习《长江Z歌》；2、了解长江的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学目标1•正确、流利、有感情地朗诵课文，育诵课文，欣赏并跟唱。2.自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为〃母亲河〃。4.进一步查阅资料，全面了解长江。5.领悟诗歌对应的表达方法。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱

3、Z情。教法学法引导法朗读法、背诵法、自主合作法教学用具多媒体课件教学活动时控一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。同学们，屮国有两条大河，横贯屮国大半个国土，被称为屮国的〃母亲河〃，你们知道是哪两条河吗？2这个单元我们就来学习描写介绍〃母亲河〃的文章。请同学们浏览本单元内容，看看都有哪些课文，分别写得是什么内容。二、播放电视风光片《长江》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。播放完，出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面5教的完整的认识。多年之前，有一部电视系列片《话说心江》，其中的主题学歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。过今天，我们就来学习

4、这首歌词。程三、自读课文，了解大意。放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。5四、指读课文，播放课文朗读录音，分男女生、同位朗读，全班齐读。7五、细读体会，金班交流再读读课文，看看还有什么需要在全班交流的，讨论全组认为最深6的感受，做上记号，然后在全班交流口己的感受。提出小组内未能解决的问题，全班讨论。六、品读探究，升华情感6咱们仔细看看这首歌词，它用第二人称，写來十分亲切，大家体会体会。指名冇感情地朗读课文。边读边想彖长江是我们所深深依恋的母亲河，她就像一位温情的母亲站在我们的身旁，它更是一位坚强有力的母亲，给我们力量。学生自由地有感情地朗读课文，体会第二人称的好处。重点读以下句

5、子一一你从雪山走來，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。教师激情导语；你听到t江惊涛拍岸的声音了吗？你看到氏江正用健美的臂膀，挽起高山人海了吗？让我们再來听听这首让人回肠荡气的歌曲。播放全首歌曲。学生自由地跟唱，自由地练习朗诵全诗。七、尝试背诵，丰富积累板书设计长江Z歌春潮、惊涛、甘甜的乳汁、健美的臂膀巨浪、涛声、灌溉、推动无穷的的源泉、母亲的情怀（赞美、依恋）1+X多元课程整合教案:过学教学活动时控