长方体和正方体电子教案4

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1、“L-O-V-E”教学案年月日课题长方体和正方体的表面积（2）课型新授学习目标及重点难点（备注）1、进一步掌握长方体、正方体的表面积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。2、进一步提高应用知识的能力，能根据实际情况灵活计算有关物体某几个面的总面积，感受数学在生活里的应用。重点：进一步掌握长方体、正方体的表面积的计算方法,能正确计算长方体和正方体的表面枳。难点：能根据实际情况灵活计算有关物体某几个面的总面积。所有人都能达成目标1、2,AB类能灵活运用知识解决问题，特别是生活中的长方体和正方体的表面积两种求法（不是6个面

2、的和）能理解并运用。C姿学生能在练习中逐渐在脑中抽象出物体的表面积公式并灵活运用>.12.学刖准备教学i果件、一个长方体火柴盒。板书设计长方体和正方体的表面积无盖确定少哪几个面少的面长、宽分别是多少作业设计☆☆☆下面表示用棱长1cm的正方体摆成的物体1、从前、上、右面分别看到什么形状？画一画2、求物体的表面积3、如果添上几个同样的正方体，把这个物体补成一个大正方体，表面积至少是多少？AB类理解会做，Cd类选做学习反馈南京市锁金二小教师备课活页编号教和学的过程内容教师活动学生活动一、导入目标11、问：什么是长方体或正方体的表面

3、积？2、指导计算右面各图的表面积。计算下面各图的表面积。&匣米/丿必//5厘米3分米指名板演，集体订正。说说每一步求的是什么。3、师：在实际生活中，有时还要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积的和。今天我们就来研究这方面的问题。二探究1・出示例5:一个长方体玻璃鱼缸，长5说一说自缸的样子。目标2分米，宽3分米，高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？2、问：要求制作这个鱼缸至少需要多少平(1)在小组内交流自己的想法，然后选择一种方方分米玻璃,就是求法算出结果。这个长方体哪几个面(2)全班交流，体会不同方

4、法的各自特点和内在的面积之和？可以怎样计算？联系。1•指导做练一练第11•第1题。先理解：这张商标纸的面积就是这三、〃练一题。个长方体前、后、左、右四个面的面积和，也练〃就是长方体的侧面积。再独立完成，指名板演。完成后,集体订正,指名说出列式根据。教和学的过程内容教师活动学生活动目标1、22.指导做练一练第22.独立完成，指名板演。完成后,集体订正，题。指名说出列式根据。并进行比较。四、巩固练1、完成第6题(1)读题后，先思考：解答这个问题要计算哪习几个面的面积之和？目标1、22、完成第7、8题(2)再独立解答。(3)集体交

5、流，及时反馈。(1)读题后，先观察自己教室(2)明确：教室的地面(也就是长方体的下面)3、完成第10题不需要粉刷；门、窗及黑板也不需要粉刷。(1)先想一想：需要测量哪些数据？同时明白4、思考题以厘米为单位测量有关数据。(2)尝试测量。测量结果可保留一位小数，允许用计算器进行计算。(1)先独立思考后进行尝试(2)再进行交流。五、总结问：通过今天的学习，你有什么收获？想要第2小题通过数小正方体的面的个数等方法发现每一组相对的面的面积是相等的。思考回答。提醒大家注意什么？