展望高考《语言表达——连贯》教学设计

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1、展望高考《语言表达——连贯》教学设计一、考点解读“连贯”就是语言的衣达耍注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应。它的三个条件是：1、话题统-；2、句序合理；3、衔接与呼应适当。“连贯”题型主要有两种：一是句序排列型，二是句子衔接型。例1：把下列帯序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入横线处（只填序号）。“马兰不择地，从生遍原麓”，长江流域的田坝、沼泽、湿润的土地上，生长着这种并不起眼的植物。马兰可以破宿血，止鼻血、吐血，合金疮……①民间有许多事我不明其理，却早已约定俗成，并一代代相沿成习。②我割过儿年草，喂羊。③我会摘-•种椭圆形的叶子，捻搓儿下，等它变色H有湿

2、润感时，敷在伤口上，特别管用。④镰刀游走在青草腰间发出吸喚的声响。⑤在不平幣的地而上，我左手的指头不止受过一次伤，血流不止。答：（）例2：依次填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：山里的祖辈是不乏智商的，为了防止污染，,,,,露出一•段玉露似的水。①才开了个石埠头②上面铺着麻石③水圳绝大部分镶喑渠④只有到毎家门前A、③④B、④①③②C、③②④①D、④①②③答；（）例3：下面各句括号内的两种表述分別编成四组，表述全都恰当的一组是：①这是一张瘦长脸，宽广的前额，朝下尖的鼻子。（a、眼睛人而带绿色，胡须下垂而带黄色；b、人而带绿色的眼睛，红黄色的下垂的胡须；

3、）一个安静的微笑使他的脸庞显得有了光彩，而且表现出他的口信力和聪明来。②鸟儿在枝头飞來飞去，枝丫间传來几种声音，还夹杂着芳香；5、在田垄、草地、灌木和森林的背后；b、在灌木、草地、田垄和森林的背后）乂可以看见同样闪着金光的田垄……A、①a②aB、①b②bC、①a②bD、①b②a答：（）二、方法探究］、例：将下列句子合成文段，最恰当的一项是（）①说它具冇历史意义②这是一个具有创造性的杰作③你们经过近五年的辛勤劳动，写出了一部具有历史意义和国际意义的法律④说它具冇国际意义⑤我对你们的劳动表示感谢⑥不只对过去、现在，而H-还包括•将來⑦对文件的形成农示祝贺⑧不只对第三II上界，而

4、H对全人类都具有长远意义A、⑤③①⑥④⑧②⑦B、⑤©②①@@@（2）C、D、③答案：（）2、例：将下列5句话按合理顺序填入横线处，使Z成为语言连贯的--段话（只填序号）。我爱小池，也爱溪流，是因为我爱他们的“淸”和“远”。,像-位开朗的小伙，活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。①各种颜色的小鱼穿行•其间，历历可数②溪流蜿蜒，如-条银蛇③小池清澈见底，汪汪一恕，宛如一块温润的碧玉④时隐时现，游向远方⑤绿汕汕的水草在水底轻轻晃动答案：（）3、例：填入横线处的内容，排列正确的一项是（）今年清明刚过，这好南就來了。。一群孩子还在这霏霏细雨屮玩着篮球

5、，他们似乎并没有发觉；即使发觉了，恐怕也会是''斜风细雨不须归”吧。①你再看看地而吧！一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水泊，那若!K蜓点水的纹圈不就是春雨的杰作吗?②杜甫在《春夜喜南》里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。③你看看黝黑的门洞吧！那细若蛛幺幺的不就是春雨吗？④你再看看笼丁烟雨蒙蒙中的远山吧，那不是披了轻纱的少女的胴体吗？⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮，地湿湿，脸颊莫名凉爽，而你却发觉不了它。A、⑤③④①②B、③①④②⑤C、②⑤③①④D、⑤②③④①答案：（）4、例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉

6、像--把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊型•马群。③在遮云蔽口的杉林下，马鹿、犯鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答案：（）5、例：依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是（）《春水睛峦》是一幅山水画：,,,,画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心惜文章。①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远屮突兀磊立①船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉As①④②③B、④③②①C、③①②④D、②①④③答案：（）6、例：填入下列横线处的句子，与上下文

7、衔接最恰当的一组是（）小湖像一只関盘子，四周是芦苇，如墙如帏;苇子边上是草滩，如毯如毡;浅水边是荷，绿叶红花，煞是好看。水上飘着儿许渔舟。①菱长在荷渐渐稀疏Z处，②荷渐渐稀疏，便是菱，③菱贴在水面上，开着米粒般的小白花，①米粒般的水白花开在贴着水而的菱上，②一片清水在中间白荡荡的，③中间是-•片白荡荡的淸水，A、①©⑤B、②③⑤C、①®©D、②④⑥答案：（）7、例：填入下列横线上的句子，恰当的一句是（）我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头-•瞧，哟!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A、月光果