高考复习语言表达连贯学案

高考复习语言表达连贯学案

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1、语言表达连贯刘丹考点阐释“语言的连贯”属高考考点“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的考查内容。该考点的能力层级为E级,属较高层次的“应用”类。所谓“连贯”,是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。它包括两个方面的内容:一是语意方面的,包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等;二是形式方面的,包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。试题考查样式包括排列句序、复位填充、给语境补文等。连贯题是语文高考中语言运用方面的考查重点,也是考生

2、复习备考时的难点。近十年来,连贯题在高考试题中频频出现。一般解答规律:1、综观材料,把握材料的中心。2、弄清材料的陈述对象,语段的结构特点,感情基调,以及主要句子的句式特点等3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯,主要应看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅。解答技法一、陈述对象一致例1:填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是(  )泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。  __________   为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观。”A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,B.门外西

3、侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻圣联一副,D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁,例2:(2005全国Ⅱ卷)把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。(  )①它们好像在外面等候了多时。②在这里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到脑后。③满天的星星肃然排列,迎面注视着你。午夜走出帐篷,我被眼前的景象惊呆了。__________  你仿佛把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。 例3:(2006年全国卷Ⅱ)填入下面

4、横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(  )都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中,张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误,张丹重重地摔在冰面上,膝盖严重受伤。 __________  , __________  , __________  。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众,也征服了现场裁判,最终赢得一枚银牌。①所有人都以为这对组合将退出比赛②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺

5、利A.①③⑤  B.①④⑥  C.②③⑤  D.②④⑥二,善抓中心句一个句群,句序的安排必然围绕一个中心问题。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。例4:(2004年湖北卷)注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。①修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造,就得画动物植物的图。③读者看了,明白了,

6、住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能。④这类的图,绘画的动机都在实用。⑤咱们画图,有时候为的实用。答案____________________例5:(2004年广东卷)按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(  )①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。③地势渐渐升高,白杨林荫道不见了,道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊

7、宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野一如内地。A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④  D.④①③②⑤三,理顺句序思路一个思路严谨的语段,其内容必有内在合理的逻辑顺序。包括:时间顺序、空间顺序(由远到近、由高到低等)和事理顺序(由小到大、由虚到实、由轻到重、由主到次、由总到分、由简单到复杂、由特殊到一般等)。例6.[2012·广东卷]把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(  )①艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会

8、越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

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