岳阳楼区青年路小学2015年数学组小课题研究申报表

《岳阳楼区青年路小学2015年数学组小课题研究申报表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、岳阳楼区中小学小课题研究申报表主持人陈为军性别男年龄38岁教龄20年学科数学职称中一职务教师学历本科学校青年路小学E-mail5537878640qq.com电话13762068697课题组成员郭薇王新桂魏桂秋陈为军课题名称怎样培养小学高年级学生在数学解决问题方面仔细审题的习惯课题提出的背景（工作中的问题）小学生在写作业时，特别是在做试卷时经常出现许多错误，往往是再把试卷发给他，不用任何人讲，学生自己就更正错题。说明他们并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。审题是正确解题的前提，怎样培养小学高年级学生仔细审题的习惯呢？这是我们迫在眉睫需要解决的问题。课题题解所

2、谓审题，一般说就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确目的要求。审题是应用所学的知识，使学得的知识得以具体化的首要环节。审题并不是单纯地对题目的感知，而是要在感知的基础上，通过回忆、联想、想象等思维在头脑中进行一系列的智力活动。理论依据小学生因为某些因素的影响，在写作业或考试时还没有养成仔细审题的良好习惯，而良好的审题习惯是正确解题的前提，学生能否养成仔细审题的良好习惯，也将直接影响解题能力的提高。以此，我们要重视仔细审题良好习惯的培养。那怎样培养小学生在数学方面仔细审题的习惯，就成为每个数学老师所面临的一个实质性问题。研究目标1、使教师的教育教学理论水平和业务素质得到

3、提高，从而改变教学方式，在教学形式上有所创新，整体提升教师业务能力。2、通过仔细审题良好习惯的培养，使学生养成良好的数学学习习惯，为今后数学学习打下夯实的基础。3、打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互动”和“专业引领”中，获得专业发展和支持，进一步形成既有研究热情、又有一定研究水平和研究能力的小学数学科研队伍，推动学校的教学研究工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的科研轨道。研究内容1、认真读题。本应从低年级就开始要培养学生认真读题的习惯，而到了高年级还不做审题，这就要引起老师们的重视了，要让学生做到不添字，不漏字，逐字逐句、逐符号地读，边读边记边理解。通过读题，弄清题目讲

4、的是一件什么事，有哪些已知条件，要求什么问题。条件与条件，条件与问题之间有什么联系等。2、要求学生在读题目要求时找出一些重要的字句，并用着重号或波浪线等做标记。3、理解题意，排列条件。4、注意题目的要求和单位名称。1、调查法。制定学生学习习惯的问卷调查表，访谈记录，通过学生作业、试卷等，分阶段对学生学习习惯养成情况进行调查分析。2、观察法。按照本课题研究的目的、计划，在自然条件下，对学生进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，收集掌握学生在数学方面仔细审题的习惯。研究方法3、个案法。选取不同类别的学生代表，连续进行追踪了解,以研究他们乃至全体学生在数学方面仔细审题

5、的习惯情况。4、实验法。在日常课内外教育教学过程中有目的、有计划地施加多种养成教手段、方法，随时随地发现、矫正学生不良学习习惯，反复提醒、督促学生养成良好的学习习惯，并从中观察学生在数学方面仔细审题的良好习惯情况，揭示其中的因果关系和教育规律。5、行动研究法。研究工作与学校的日常教学工作紧密结合,在学校教育教学实践中开展活动，采取边实践、边研究、边总结、边提高的做法，最终实现课题研究目标。研究步骤1、准备阶段：(1)调查收集资料，查找原因。(2)加强理论学习，形成研究内容，制订相关的计划。2、实施阶段：(1)确定怎样培养小学生在数学方面仔细审题的习惯的具体培养内容。(2)按制订

6、的计划和研究方法进行课题研究。3•总结阶段：整理研究资料，撰写研究总结报告。预期成果和呈现方式1、围绕培养学生在数学方面仔细审题的习惯发展规律查找《教育心理学沢《课程标准解读》等制定相关研究计划。2、以论文与报告的形式展现《怎样培养小学生在数学方面仔细审题的习惯》。学校意见签名(章)2015年9月18日区教科室评审意见签名(章)年月日提示：小课题研究以一学期或一学年为宜，充分体现“短”“平”“快”的特点。