岳阳楼区中小学小课题研究申报表

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1、岳阳楼区中小学小课题研究申报表主持人性别年龄教龄学科数学职称职务教师学历所在学校青年路小学E-mail电话课题组成员课题名称信息技术与小学数学教学的有机结合课题题解和理论依据1、教育现代化是教育研究向纵深发展的一个方向，随着信息技术的日新月异，从而为小学数学教学的改革和发展带来了新的契机。2、当今社会，信息技术广泛渗透到人们的生活、学习和工作中，它在极大地改变着人们的思维习惯和学习方式的同时，研究和探索信息技术与小学数学教学的有效整合成为教育领域的崭新课题，整合教学成为新时期全面推进素质教育、深化教育教学改革的重要途径。3、全面推进素质教育，深化教育改革是关键，特别是要改革传统的课程教学方式，

2、变被动学习为主动学习。理论依据：1、新的课程改革理论：新课程的培养目标中要求：要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”2、现代教与学理论：有效整合的模式与方法研究是对教学实践的研究，必须在现代教与学理论的指导下才能确保研究的方向性和准确性，如：人本主义教学理论、多元智力理论、建构主义教学理论、最临近发展区理论、终身学习理论、发展性教学理论、情商理论、合作教学理论、创新教学理论等现代教与学理论都从

3、不同角度、不同侧面阐析了教学过程的本质和规律，认真学习和领会这些理论的要义和内涵，能够为我们的研究提供有力的指导。研究目标和研究内容研究目标1、通过对课题的学习，让学生充分发挥自己的主体性2、通过对本课题的研究与实践，改进教学方法，优化教学过程，探索适合我校实际的信息技术与小学数学教学有效整合的模式； 3、通过与数学教学的整合、学习制作多媒体课件，培养师生应用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息的能力；提高课堂效率。研究内容1、激发小学生的学习兴趣和欲望；2、让学生感知到学习的形成过程；3、让学生通过对学习的了解，能自主探究合作的进行学习。3研究方法和主要措施研究方法：本课题采取以行动研究

4、法为主，文献法、调查法、对比分析法等为辅的研究方法。研究步骤研究步骤1、准备阶段工作目标：①制定“小学数学教学与信息技术整合的研究”课题研究方案；②建立课题组，确定课题组人员及分工；③进行相关信息资源的开发、收集与设计。④组织实践教师学习课题研究的理论、方法及现代教育理论与信息技术；2、实施阶段工作目标：①统揽教材，共同研讨，分析教学中存在的困难以及通过信息技术可能解决的困难，开发相关的教学资源；②初步确定课题新模式研究框架和原则；③交流研讨研究成果，分析解决研究困难。④课题研究中期评估。3 ⑤下阶段课题研究规划。3、总结阶段     工作目标：①进行研究资料分析与数据检测统计，撰写课题研究报

5、告与有关论文；     ②搞好总结、定期组织鉴定验收，开好总结、结题会。③完善校本培训、公开课展示、实验经验交流、优秀教育教学论文评比、教科研先进个人评选等制度。预期成果和呈现方式 学校意见签名（章）2012年月日区教科室评审组意见签名（章）2012年月日3