语文版初中语文七年级上册《16小溪流的歌》教案(2)

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1、小溪流的歌项目设计内容备注课时第1课时课型讲读课教具多媒体教学目标知识与能力1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。过程与方法师生共同探究态度与情感学习小溪流白强不息、永不停步的精神。重点朗读课文，认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。难点1.绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力。2.多角度、有创意地探究课文的主题。教学手段方法学生为主体，老师点拨，共同探究教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、导入新课同学们，你们见过会唱歌的小溪流吗？你

2、们听过小溪流唱的歌吗？下面，让我们一起走进严文「井所写的《小溪流的歌》，去认真感受一下这首永唱不衰的歌吧。二、检查预习情况（投影出示）1.给加点字注音牢骚（）沉淀（）阻碍（）恐吓（）低沉（）怨悔（）富足（）积蓄（）2.解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无穷无尽：3.把一些好词语写入你们的词语记录本。4.作家简介严文井：作家，家。原名，人。他的作品以童话和寓言的影响较大。他的童话寓言创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的课前预习1.学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉课文内容。2.学生查资料，了解作者情况。培养学生

3、自主学习的能力哲理和诗意，因此，被誉为是，作品集有。三、研习课文（一）•分角色朗读课文，感知形彖1•全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大江、大海四个部分。2.每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一名学生在台下朗读叙述性文字。3.分组探究，培养学生想彖力。成长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流小河大江大•海4.分组讨论刚才分角色朗读的优缺点，提出改进的意见。5.师重点点评朗读小溪流、小河、大江、大海所说的话的语气要求。分角色朗读课文学生共同探究学生评价培养学生的朗读能力及想，象

4、力，很好地把握小溪流成氏的过程附：朗读时的语气要求（1）.小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小，所以应读得快乐、活泼，声咅清脆纯净，像一个可爱的儿童。（2）•小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满，所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。（3）.大江比小河更壮大了，他积蓄看巨大的精力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮，又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。（4）•海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。（三）探究课文主题本文的主题，可从多个角度理解C1

5、・组织学生讨论，从不同的角度提出问题。2.分组讨论，全班交流上述问题°3.学生口述讨论岀的结论。4.若学生讨论不完整，教师可从不同的角度启发学生进一步讨论。附：讨论的角度有助于学生把握朗读语气培养学生的分析问题、解决问题的能力（1）本文赞扬了小溪流的什么精神？（坚持到底或坚持前进，永不停步或反对掉队。）（2）课文为什么以“小溪流的歌”为题？小溪流经过哪几个成长阶段？每个阶段力量是否有变化？（暗示“成长”或“发展”的主题。）（3）本文揭示了个人与集体的关系吗？这是一个怎样的关系？（本文揭示了个人与集体的关系，即个人只有汇入到

6、集体，才能积聚起巨大的力塑，发挥巨大的作用。）5.老师小结讨论的情况，引导学生归纳本文的主题。学生讨论四、课堂小结这节课，同学们绘声绘色地朗读了课文，积极主动地探究了课文的主题。大家的表现很好，老师会把你们的表现记入你们的成长记录袋。六、布置作业（投影显示）1..指出朗读下面语段所要选择的语气语调（）他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾，月亮出來了，月亮向他微笑。太阳出来了，太阳向他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。A.语气亲切，语调平缓B.语气亲切，语调急促C.语气强硬，语调低沉D.语

7、气强硬，语调高昂2.你怎样理解课文主题，请选择（）A.小溪流唱的是一首坚持前进方向永不停步的歌，赞美不知疲倦，奋斗不息的精神。B.小溪流唱的是一首坚持前进，永不停步，并在前进中不」析成长的歌，赞美的是发展的主题。3.课本P124［思考与练习］一。学生共同探究完成当堂巩固a、亂礼没劲头b减稀任小乌龟方向趣懺方向,-步-步瞬a、打髄七b、#1高贿员一不负昶我的錠是不可改变的乌鹘砺不乐,穿劝他額回去難下哀倬我的錠是不可改变的板书设汁很直观・，便于学生把握小溪流的成长过程及课文主题板书设计：小溪流的歌成长阶段歌声特点力量表现劝阻者

8、主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。枯树桩枯黄的草小河沙声地歌唱推送着木排，托起沉重的木船。乌鸦大江低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。泥沙大海强烈地向着四方歌唱。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。沉船主题：在前进中不断成长，坚持前进