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《语文版八年级下册语文(2017)教案:16滑铁卢之战》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《滑铁卢之战》教学设计《滑铁卢之战》作者茨威格以生动的文笔,高超的剪裁技巧,细腻的心理描摹,将读者带入那硝烟弥漫的战场;在对历史大事件、大场面的描写屮,抓取最能反映事物本质的重要细节,从细处落笔,凸现了作者非凡的构思组材和写人记事的能力;文章情节跌宕起伏,扣人心弦;再加以恰当的评论,深刻i地揭示作者对战争胜负原因的分析,颇有见地,对学生也很有启发。【知识与能力目标】1.了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人,培养科学的思辨能力。2.把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。3.学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。【过程与方法II标】1.采用“自主学习一交流探究一归
2、纳总结”的阅读方一法,把握文章内容,领悟文章的主旨。2.欣赏与阅读相结合,播放反映滑铁卢战役的影视片段或介绍《悲惨世界》中描写滑铁卢战役的片段,引起学生学习的主动性。【情感态度价值观口标】通过本文的学习,学会客观地分析问题的方法。【教学重点】本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。【教学难点】报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。搜集资料,研读教材,制作教学课件,准备学生预习作业。一、导语(请学生根据课前所掌握的知识自行设计)可从文题、文体、作者、文中人物、其他战役等入手。导入一:世界战争史上,英雄人物层出不穷,但在困难面前不屈服、一生几起几落的人物并不多见,拿破仑
3、就是其屮一位。1815年的那一天,如果老天爷肯帮忙,滑铁卢战役的胜利者非他莫属。导入二:俗话说“千军易得,一将难求”。赵孝文王选择赵括,四十万赵军命丧黄泉;诸葛孔明选择马谡,军事要塞街亭付敌国;拿破仑选择格鲁希,滑铁卢兵败,政治生涯结束。格鲁希是怎样使拿破仑失去这场战争的呢?二、整体感知1•作者简介:斯蒂芬•茨_一威格(1881〜1942),奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧等。小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《一个陌生女人的来信》《一个女人一生中的二十四小时》等,传记有《三位大师》等。2•背景简介:拿破仑战争期间,欧洲反法联盟军队同法军于
4、1815年6刀在比利时滑铁卢地区进行了决定性会战。1815年3月初,拿破仑在法国南部登陆,一路聚集旧部,进入巴黎,再登帝位。英、俄、—普、奥等国组成反法联盟,决心彻底打败拿破仑。拿破仑于1815年6月15日率军进入比利[I寸境内,次日发起利尼之战,打败布吕歇尔统率的普军并分兵追击,主力转向英荷联军。18日,英国元帅威灵顿率军在滑铁卢以南占领阵地,阻击法军。激烈交战之后,法军因援军未到而全线溃退,拿破仑逃离战场。1.学生交流自己查找的资料(提示:重点介绍如下内容)(1)关于拿破仑的事迹;(2)滑铁卢之战的背景;(3)滑铁卢之战对法国、对欧洲甚至对世界历史发展的影响。4
5、•检查预习:(1)读准字音:怯懦(nud)疲惫不堪(kdn)倏然(shd)污垢(gou)色子(shdi)色彩••••••(se)牝马(pin)—(2)理解词义①鸿篇巨制:形容大部头的作品。例句:很多出版社只注重鸿篇巨制,却对短篇小说非常漠视。同是文学作品,我们应一视同仁。②扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。例句:几乎在每一场战争背后,都有情报人员的一场扣人心弦的暗战。③灭顶Z灾:比喻毁灭性的灾难。灭顶,水漫过头顶。例句:这场风暴当天席卷了该地区,已经导致至_少17人丧生,多人—失踪,好几个村庄被洪水淹没,遭受灭顶之灾。④疲惫不堪:非常疲乏。例句:马航
6、飞机的打捞工作继续进行着,等待消息的人们都已疲惫不堪。①惟命是从:绝对服从,让做什么就做什么。例句:不少学生在平时缺乏怀疑的精神和勇气,对“标准答案”唯命是从,我们的教育考核机制需要改动。②鸦雀无声:形容非常安静。例句:老师的话说完后,教室里鸦雀无声,大家都陷入了思索。③孤注一掷:把全部的钱一下投做赌注,企图最后得胜。比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。例句:在走投无路的情况下,美国政府可能孤注一掷,通过更快地向世界转嫁危机的方式,减少自身的风险。5.师生共议本文体裁的特点(学生根据课文来谈,教者补充)报告文学兼有文学和新闻两种特一点。新闻的特点要求真实,文学的特
7、点则要求艺术加工,讲究形彖性、抒情性。说它是报告,因为就题材而言,它必须选择真人真事的新闻材料,迅速及吋地反映生活;说它是文学,因为就表达而言,它必须用文学的表现方法,形象生动地再现生活。它是新闻与文学的结合,直接描绘现实生活中的一各种典型人物和事件,敏锐地提岀和回答社会生活中迫切需要解答的问题,从而引起人们的普遍关注,并启示、教育、激励和鼓舞人们更好地投入到当前的生活和工作中。6.把握全文的情节(由学生分组讲述并概括)木文由六个部分组成:滑铁卢的上午:写了战前拿破仑进行了壮观、热烈的检阅,及初战时双方首领等待援兵的焦急心情。格鲁希的错误:写在决定世界历史的关键
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